6、地理位置(zhi)(zhi)這關(guan)(guan)乎到(dao)(dao)氣候(hou)、生活消(xiao)費(fei)水(shui)平、日(ri)常出行等諸(zhu)多(duo)方(fang)(fang)面(mian)。地理位置(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)選擇其實(shi)是要(yao)看專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)，比如說自(zi)己(ji)讀的(de)(de)(de)是商業(ye)、金融，那(nei)么一些(xie)大城(cheng)(cheng)市的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就(jiu)是比較好的(de)(de)(de)。而讀自(zi)然科(ke)學(xue)(xue)這類型的(de)(de)(de)課程，那(nei)么城(cheng)(cheng)市的(de)(de)(de)選擇就(jiu)不(bu)是很重要(yao)了(le)。7、工作機會(hui)(hui)了(le)解心儀(yi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)員畢(bi)業(ye)后職(zhi)業(ye)發展情況(kuang)(kuang)，會(hui)(hui)給自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)擇業(ye)提供更科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)參考，師(shi)兄師(shi)姐畢(bi)業(ye)后的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)，可以從三個(ge)方(fang)(fang)面(mian)來了(le)解。1、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)官網。一般(ban)每個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都(dou)會(hui)(hui)公布該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)情況(kuang)(kuang)。2、咨詢(xun)該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)服務中心。3、想(xiang)要(yao)獲取(qu)更確切的(de)(de)(de)數(shu)據，除(chu)了(le)官方(fang)(fang)途(tu)徑外，設法聯系(xi)到(dao)(dao)該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生，詢(xun)問(wen)他們的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)發展情況(kuang)(kuang)，目(mu)前的(de)(de)(de)工作情況(kuang)(kuang)更加(jia)靠譜(pu)，比如學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)活躍的(de)(de)(de)networking。除(chu)了(le)學(xue)(xue)費(fei)、教學(xue)(xue)資源(yuan)、社會(hui)(hui)資源(yuan)等因(yin)素之外，留(liu)(liu)學(xue)(xue)安(an)全(quan)是當下不(bu)能忽視的(de)(de)(de)重要(yao)問(wen)題。隨(sui)著近幾年(nian)留(liu)(liu)學(xue)(xue)生安(an)全(quan)事件的(de)(de)(de)增多(duo)，出國(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)時候(hou)一定要(yao)留(liu)(liu)意(yi)(yi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)治安(an)是否安(an)全(quan)，居住的(de)(de)(de)環境有(you)沒(mei)有(you)隱患。每個(ge)學(xue)(xue)子都(dou)希望自(zi)己(ji)能夠學(xue)(xue)有(you)所成，有(you)的(de)(de)(de)放矢，而不(bu)是讓學(xue)(xue)業(ye)終止于某場意(yi)(yi)外。建議大家(jia)關(guan)(guan)注(zhu)宿舍和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所在的(de)(de)(de)neighborhood的(de)(de)(de)安(an)全(quan)系(xi)數(shu)，要(yao)比關(guan)(guan)注(zhu)一個(ge)城(cheng)(cheng)市的(de)(de)(de)宏觀犯罪指數(shu)實(shi)用得多(duo)。烏克蘭(lan)教育(yu)與科(ke)學(xue)(xue)部(bu)、外交部(bu)等7部(bu)委會(hui)(hui)組成聯合巡查組；留(liu)(liu)學(xue)(xue)安(an)全(quan)

考慮學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)方(fang)面自我方(fang)面明確之后，可(ke)以開始(shi)系(xi)統選擇(ze)心儀(yi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)了，青勝認(ren)為可(ke)以抓住以下幾點：1、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)綜合排名(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)總排名(ming)(ming)(ming)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)還是(shi)很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，排名(ming)(ming)(ming)靠(kao)前的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一般來(lai)說師資(zi)條(tiao)件，基礎設施方(fang)面都會(hui)(hui)比(bi)(bi)排名(ming)(ming)(ming)靠(kao)后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)好，世界名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)光環(huan)會(hui)(hui)給你(ni)加不(bu)少(shao)的(de)(de)(de)分(fen)數(shu)。當(dang)然(ran)(ran)只(zhi)參(can)考一個榜(bang)(bang)單(dan)(dan)顯然(ran)(ran)就(jiu)有點過于魯莽了。要(yao)(yao)多(duo)比(bi)(bi)較幾個榜(bang)(bang)單(dan)(dan)，原因(yin)是(shi)每個榜(bang)(bang)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)排名(ming)(ming)(ming)機制不(bu)一樣，各榜(bang)(bang)單(dan)(dan)關(guan)(guan)(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)點不(bu)一樣。一般比(bi)(bi)較科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)榜(bang)(bang)單(dan)(dan)有：QS,U.S.News,THE,ARWu。QS關(guan)(guan)(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)是(shi)學(xue)(xue)(xue)術聲譽(yu)(yu)和(he)單(dan)(dan)位(wei)教員論(lun)(lun)文引文數(shu)。S.News關(guan)(guan)(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)是(shi)全球(qiu)研(yan)(yan)究(jiu)聲譽(yu)(yu)，區(qu)域研(yan)(yan)究(jiu)聲譽(yu)(yu)，被引用(yong)多(duo)的(de)(de)(de)10%的(de)(de)(de)出版物(wu)數(shu)量。THE關(guan)(guan)(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)是(shi)教學(xue)(xue)(xue)環(huan)境(jing)，研(yan)(yan)究(jiu)體量、收(shou)入(ru)、聲譽(yu)(yu)，論(lun)(lun)文引用(yong)。ARWU關(guan)(guan)(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)是(shi)教師質量和(he)科研(yan)(yan)成果。圖(tu)片留(liu)學(xue)(xue)(xue)安全比(bi)(bi)如說他(ta)可(ke)能也是(shi)在一個領域非常專業的(de)(de)(de)人士，他(ta)不(bu)需(xu)要(yao)(yao)花精(jing)力去管這件事情。

也沒啥辦(ban)法，中(zhong)國人口(kou)多，我們大多數(shu)人沒吃(chi)到人口(kou)的紅(hong)利(li)，反而被卷的心(xin)累。在(zai)這種(zhong)重(zhong)復的過程(cheng)(cheng)中(zhong)，國內學(xue)生怎么可(ke)能(neng)學(xue)會(hui)合(he)作？只能(neng)單(dan)一(yi)的卷，先搞死校友，再(zai)卷掉區里或市里的其(qi)他參賽選手。卷不(bu)動的，自然(ran)被摁在(zai)地(di)上摩擦(ca)。或者被孤(gu)立，被排擠(ji)，被打壓。但留學(xue)的學(xue)生不(bu)一(yi)樣(yang)，他們開(kai)始(shi)接(jie)觸另外一(yi)套體(ti)系，不(bu)再(zai)側重(zhong)結果，而是注意過程(cheng)(cheng)。他們會(hui)把事情(qing)拆分，大家開(kai)始(shi)合(he)力完(wan)成(cheng)一(yi)個事情(qing)。在(zai)這個過程(cheng)(cheng)中(zhong)，大家可(ke)以查缺補漏，可(ke)以角度切換，共同把一(yi)個事情(qing)做好。

三、思(si)維模(mo)式的(de)(de)改變國(guo)內蠻多(duo)學生其實不(bu)喜(xi)歡思(si)考(kao)的(de)(de)，或者思(si)考(kao)的(de)(de)東(dong)西是(shi)被(bei)(bei)(bei)控(kong)評了(le)。包括流媒(mei)體(ti)也一(yi)(yi)樣。大(da)家謹慎發(fa)言，你(ni)(ni)(ni)(ni)看(kan)(kan)到(dao)的(de)(de)東(dong)西，都(dou)是(shi)別(bie)人(ren)能讓(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)看(kan)(kan)的(de)(de)，不(bu)能給你(ni)(ni)(ni)(ni)看(kan)(kan)的(de)(de)，都(dou)被(bei)(bei)(bei)B類了(le)。想寫(xie)給你(ni)(ni)(ni)(ni)看(kan)(kan)的(de)(de)，都(dou)發(fa)不(bu)出來(lai)。所以大(da)家能看(kan)(kan)到(dao)很多(duo)正確(que)的(de)(de)廢話(hua)，你(ni)(ni)(ni)(ni)又身在局中(zhong)，沒人(ren)捅破那(nei)層窗戶紙，你(ni)(ni)(ni)(ni)很難斟破。留學后(hou)，你(ni)(ni)(ni)(ni)接(jie)受的(de)(de)事(shi)思(si)辨體(ti)系那(nei)一(yi)(yi)套，他們(men)讓(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)開(kai)始(shi)(shi)更多(duo)開(kai)始(shi)(shi)反思(si)。而不(bu)是(shi)被(bei)(bei)(bei)x腦一(yi)(yi)樣，人(ren)家說什么(me)是(shi)什么(me)，你(ni)(ni)(ni)(ni)開(kai)始(shi)(shi)有(you)自己(ji)的(de)(de)個性(xing)，有(you)自己(ji)一(yi)(yi)套思(si)考(kao)體(ti)系。你(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)再人(ren)云亦云。你(ni)(ni)(ni)(ni)開(kai)始(shi)(shi)接(jie)納不(bu)同的(de)(de)觀點，并吸納別(bie)人(ren)的(de)(de)觀點。你(ni)(ni)(ni)(ni)開(kai)始(shi)(shi)思(si)考(kao)。你(ni)(ni)(ni)(ni)掌握了(le)不(bu)斷切換時間，空間，甚至周期，以及不(bu)同階(jie)層視角去(qu)看(kan)(kan)待(dai)問(wen)題(ti)的(de)(de)方法。這樣我們(men)就(jiu)達(da)到(dao)一(yi)(yi)個良性(xing)價值置換的(de)(de)循環，烏克蘭留學蕞后(hou)暫不(bu)出國(guo)的(de)(de)機(ji)會，錯過(guo)了(le)就(jiu)沒有(you)了(le)。

留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)申(shen)請(qing)是(shi)一場持久戰，在決定(ding)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們就需要(yao)(yao)對(dui)申(shen)請(qing)做(zuo)出一個(ge)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃，但是(shi)在規(gui)(gui)劃前(qian)還有(you)(you)很(hen)多問(wen)題(ti)(ti)需要(yao)(yao)考慮清(qing)楚(chu)，例(li)如自(zi)(zi)己(ji)(ji)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)、如何規(gui)(gui)劃自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生活(huo)以及是(shi)否(fou)需要(yao)(yao)找(zhao)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)機構(gou)等，在考慮清(qing)楚(chu)這些問(wen)題(ti)(ti)后(hou)，再做(zuo)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)申(shen)請(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃時才會變(bian)得清(qing)晰(xi)很(hen)多。首先需要(yao)(yao)考慮的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)就是(shi)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，明確自(zi)(zi)己(ji)(ji)想(xiang)要(yao)(yao)通過留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得到什么？一些同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)想(xiang)要(yao)(yao)通過留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)提升自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術水平，鍛煉自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)軟實力(li)，開(kai)闊視野(ye)，在未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)職場道路上(shang)能夠擁有(you)(you)強勁(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭力(li)。但是(shi)對(dui)于另(ling)一些同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)來(lai)說，留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)終目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)移(yi)民，獲得留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)國(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)居民身份。留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)(tong)，會影響未來(lai)專業、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)。例(li)如，想(xiang)要(yao)(yao)通過留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而獲得留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)身份的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)移(yi)民政策友好的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)家(jia)(jia)更容易達到自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。同(tong)(tong)時，移(yi)民意味(wei)著(zhu)要(yao)(yao)在某一個(ge)國(guo)家(jia)(jia)生活(huo)多年(nian)，因此，對(dui)于與自(zi)(zi)己(ji)(ji)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)環境匹配的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)家(jia)(jia)在規(gui)(gui)劃時也是(shi)需要(yao)(yao)考慮的(de)(de)(de)(de)(de)。另(ling)外，有(you)(you)些同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)如果(guo)是(shi)為了出國(guo)深度(du)進修，那么在選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)專業和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)時就要(yao)(yao)注重留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)科研(yan)水平。選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)正規(gui)(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)關鍵(jian)，應(ying)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)中烏教育部(bu)備案的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。江蘇波爾塔瓦國(guo)立師范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)

其科研實力不容小覷(qu)。我國di一艘航母就是從(cong)烏(wu)克(ke)蘭購買的瓦良格(ge)號基礎上(shang)改建的。留(liu)學(xue)安(an)全

許多同(tong)學(xue)在決定留(liu)學(xue)前(qian)都面(mian)臨一(yi)個(ge)問題：我(wo)(wo)要(yao)(yao)去哪所學(xue)校(xiao)呢？出(chu)國留(liu)學(xue)如(ru)何擇(ze)校(xiao)是一(yi)個(ge)難(nan)題，比(bi)來比(bi)去，到后面(mian)往往還(huan)是通過(guo)“拍大(da)腿”的(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)決定。有時面(mian)對幾所差不(bu)多的(de)(de)院校(xiao)確實(shi)令人(ren)糾結(jie)，因為你不(bu)知道要(yao)(yao)比(bi)什么，可能(neng)也(ye)就干巴(ba)巴(ba)地比(bi)一(yi)下(xia)排(pai)名。留(liu)學(xue)擇(ze)校(xiao)說厲害點關(guan)系(xi)到未來的(de)(de)職業發(fa)展(zhan)和發(fa)展(zhan)。一(yi)考慮自(zi)我(wo)(wo)方(fang)(fang)面(mian)面(mian)對世界(jie)上茫(mang)茫(mang)多的(de)(de)高校(xiao)和專業，做(zuo)選擇(ze)是很難(nan)的(de)(de)，這(zhe)個(ge)時候我(wo)(wo)們需要(yao)(yao)理(li)清思(si)路，先(xian)從自(zi)身開始(shi)梳理(li)，自(zi)我(wo)(wo)因素是擇(ze)校(xiao)的(de)(de)重要(yao)(yao)驅動力，畢竟適合自(zi)己的(de)(de)學(xue)校(xiao)才(cai)是好的(de)(de)，從自(zi)身出(chu)發(fa)能(neng)迅速找準(zhun)方(fang)(fang)向，事(shi)半(ban)功倍(bei)。留(liu)學(xue)安全

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