圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館的(de)發展是(shi)(shi)漸進(jin)式(shi)的(de)，其(qi)所取得的(de)每一次重大進(jin)步都伴隨著科學技(ji)(ji)(ji)術的(de)創新與(yu)突破。計算(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)誕生(sheng)、互聯(lian)網的(de)問世、物聯(lian)網的(de)發展、數字化技(ji)(ji)(ji)術的(de)應用(yong)等皆為圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館從傳統向現代(dai)跨越的(de)推動(dong)力(li)，“人(ren)工智能(neng)+”時(shi)代(dai)，智能(neng)服(fu)務機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)入駐(zhu)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館是(shi)(shi)大勢所趨。機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)技(ji)(ji)(ji)術的(de)發展為智慧圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館的(de)建設帶來了(le)新的(de)機(ji)(ji)(ji)遇。機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)在服(fu)務讀(du)者(zhe)的(de)過程中顯(xian)示出一定(ding)的(de)優勢，尤其(qi)是(shi)(shi)在吸(xi)引讀(du)者(zhe)方面，它成為圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館、書(shu)(shu)(shu)(shu)店(dian)引流增人(ren)氣的(de)好助手。進(jin)入“人(ren)工智能(neng)+”時(shi)代(dai)后，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館的(de)職(zhi)能(neng)也應當與(yu)時(shi)俱進(jin)，使(shi)用(yong)機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)館員則是(shi)(shi)實現圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館“泛在化”服(fu)務的(de)有效途徑，也能(neng)凸顯(xian)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館傳播科學文化知識(shi)的(de)使(shi)命(ming)(ming)，而想要肩負起這一使(shi)命(ming)(ming)，*好的(de)方式(shi)便(bian)是(shi)(shi)用(yong)*前沿的(de)科學技(ji)(ji)(ji)術和產品(pin)服(fu)務為讀(du)者(zhe)提(ti)供**的(de)文化服(fu)務。是(shi)(shi)一款智能(neng)服(fu)務型機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)。口碑好服(fu)務機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)按需定(ding)制

當(dang)前，國(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)(fu)務機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)的(de)發展(zhan)(zhan)集(ji)中在(zai)(zai)(zai)青少年陪伴(ban)與(yu)(yu)服(fu)(fu)務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學、特(te)殊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)競賽等(deng)(deng)領(ling)域，也更(geng)加注重實(shi)(shi)踐(jian)性研究與(yu)(yu)課堂中的(de)實(shi)(shi)際應(ying)用(yong)(yong)。相比于(yu)國(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)，國(guo)(guo)(guo)內(nei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)總體上還處于(yu)起步(bu)階(jie)段，在(zai)(zai)(zai)理論與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐(jian)研究上都存在(zai)(zai)(zai)一定差距(ju)。但(dan)隨著人(ren)(ren)(ren)工智能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、STEM教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、創(chuang)客教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等(deng)(deng)的(de)興起，國(guo)(guo)(guo)內(nei)對于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)技術的(de)研究及大規(gui)模(mo)(mo)實(shi)(shi)踐(jian)應(ying)用(yong)(yong)在(zai)(zai)(zai)逐年迅速增長，產學研相結(jie)合的(de)模(mo)(mo)式(shi)也促(cu)(cu)進(jin)了該領(ling)域的(de)市(shi)場(chang)化(hua)進(jin)程。另一方面，國(guo)(guo)(guo)內(nei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)(fu)務機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)從(cong)業(ye)者在(zai)(zai)(zai)緊跟(gen)國(guo)(guo)(guo)際發展(zhan)(zhan)趨勢的(de)同時，需(xu)要結(jie)合國(guo)(guo)(guo)內(nei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)實(shi)(shi)際情況與(yu)(yu)政策環境，降低教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)靜茹普通學校與(yu)(yu)家庭的(de)門檻，使之可以大規(gui)模(mo)(mo)落地與(yu)(yu)應(ying)用(yong)(yong)，發展(zhan)(zhan)適合我國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)情的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)(fu)務機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)產業(ye)，促(cu)(cu)進(jin)我國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息化(hua)產業(ye)和“AI+教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”領(ling)域的(de)長遠x發展(zhan)(zhan)。智能圖書館服(fu)(fu)務機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)可靠推薦整個頭部由270°自由旋轉的(de)云臺支(zhi)撐。

高中(zhong)(zhong)階段的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)建(jian)設，不**是(shi)將(jiang)其作(zuo)為(wei)圖(tu)(tu)書(shu)借還(huan)(huan)、閱覽(lan)的(de)(de)(de)場所(suo)，還(huan)(huan)應該從書(shu)本、資(zi)源(yuan)為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)，轉變(bian)為(wei)以信息(xi)服(fu)務(wu)(wu)為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)技(ji)術，集資(zi)源(yuan)、空間、服(fu)務(wu)(wu)一體(ti)，共同(tong)打造(zao)外(wai)向型導向的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)，使之成為(wei)“學(xue)習資(zi)源(yuan)中(zhong)(zhong)心(xin)”。將(jiang)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)數據進行深(shen)入(ru)的(de)(de)(de)挖掘，結合我們(men)的(de)(de)(de)各(ge)類(lei)硬件，比如(ru)到館(guan)(guan)(guan)計數簽到的(de)(de)(de)產品(pin)，小(xiao)閱AI服(fu)務(wu)(wu)機器(qi)人(ren)，能夠直(zhi)觀的(de)(de)(de)體(ti)現出圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)整體(ti)應用(yong)情(qing)況(kuang)，比如(ru)學(xue)生的(de)(de)(de)到館(guan)(guan)(guan)數據，學(xue)生個人(ren)閱讀情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)“成績單”，小(xiao)閱機器(qi)人(ren)智(zhi)能**、參觀導覽(lan)、到館(guan)(guan)(guan)再(zai)借查(cha)詢等。

服務(wu)機(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)端到端的聯接(jie)和共享功能(neng)介紹：1、機(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)端：遠程(cheng)多集群監控(kong)(kong)超管或(huo)管理員在后臺、查(cha)看(kan)機(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)當前(qian)人(ren)物狀態、根據現場需求下達指令(ling)、完成遠程(cheng)視(shi)頻監管、以及和用(yong)戶語音**2、小程(cheng)序端：智能(neng)操控(kong)(kong)機(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)小程(cheng)序智能(neng)遙控(kong)(kong)機(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)、手機(ji)(ji)端實時顯示機(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)的、當前(qian)位置、當前(qian)任務(wu)、控(kong)(kong)制回(hui)接(jie)待(dai)點(dian)和自主充電(dian)、方(fang)便獲取當前(qian)情況3、云(yun)端：知(zhi)識(shi)庫調用(yong)提供海量常用(yong)場景業(ye)務(wu)**、產品(pin)(pin)介紹、娛(yu)樂笑(xiao)話、促銷話術、企業(ye)級知(zhi)識(shi)庫、可快(kuai)速調用(yong)，支持實時更新。服務(wu)機(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)產品(pin)(pin)顏(yan)色(se)(se)：銀(yin)色(se)(se)、銀(yin)灰色(se)(se)。

2020年6月12日，SmartShow2020智(zhi)(zhi)慧教育**峰會(hui)暨渠道(dao)萬里(li)行山東(dong)站在(zai)(zai)濟南魯能(neng)希爾頓酒(jiu)店(dian)成(cheng)功(gong)召(zhao)開。作(zuo)為教育界的(de)(de)疫后**會(hui)，上(shang)海聲閱(yue)智(zhi)(zhi)能(neng)科技有(you)限(xian)公(gong)司(si)作(zuo)為校(xiao)園360°智(zhi)(zhi)慧閱(yue)讀空(kong)間(jian)建(jian)設全(quan)套(tao)建(jian)設方案供應商，攜全(quan)新(xin)(xin)的(de)(de)智(zhi)(zhi)慧圖書(shu)館解決(jue)方案及新(xin)(xin)產(chan)品出(chu)(chu)席(xi)，亮點(dian)多多，吸(xi)引了(le)眾(zhong)(zhong)多參(can)觀者前來駐足(zu)觀摩。聲閱(yue)智(zhi)(zhi)能(neng)在(zai)(zai)本次展(zhan)(zhan)會(hui)中推出(chu)(chu)公(gong)司(si)全(quan)新(xin)(xin)一代智(zhi)(zhi)能(neng)圖書(shu)館全(quan)系列(lie)產(chan)品，向參(can)展(zhan)(zhan)用戶(hu)展(zhan)(zhan)示并分享公(gong)司(si)發(fa)展(zhan)(zhan)成(cheng)果。聲閱(yue)新(xin)(xin)研發(fa)的(de)(de)圖書(shu)館AI智(zhi)(zhi)能(neng)導覽服務機(ji)器人(ren)在(zai)(zai)此次展(zhan)(zhan)會(hui)中**亮相，集人(ren)臉識別、語(yu)音交互(hu)、智(zhi)(zhi)能(neng)查詢、智(zhi)(zhi)能(neng)導航指引、互(hu)動娛(yu)樂(le)于一體，吸(xi)引了(le)眾(zhong)(zhong)多參(can)會(hui)**前來咨詢體驗(yan)，成(cheng)為此次展(zhan)(zhan)會(hui)的(de)(de)一處靚麗(li)風景(jing)。服務機(ji)器人(ren)產(chan)品尺寸：544mm*530mm*1358mm。自(zi)助服務機(ji)器人(ren)廠家報價

電視的(de)“應用商店”一(yi)樣，自由安裝，打(da)造(zao)opk生態系(xi)統。口碑(bei)好服(fu)務機器人按需定制(zhi)

其(qi)實圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)場景中(zhong)，人(ren)工智能(neng)大有可(ke)為。服務機器人(ren)【自(zi)助查(cha)(cha)書(shu)(shu)(shu)】功能(neng)：去圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)借閱(yue)(yue)，往往要(yao)(yao)面對藏書(shu)(shu)(shu)多，分類多，書(shu)(shu)(shu)架(jia)(jia)(jia)多，難以找到(dao)書(shu)(shu)(shu)籍的困境。“小(xiao)(xiao)(xiao)閱(yue)(yue)”預置圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)全館(guan)架(jia)(jia)(jia)位信息(xi)、書(shu)(shu)(shu)籍信息(xi)，讀者只需(xu)說(shuo)：“小(xiao)(xiao)(xiao)閱(yue)(yue)，查(cha)(cha)書(shu)(shu)(shu)”并報出書(shu)(shu)(shu)名，“小(xiao)(xiao)(xiao)閱(yue)(yue)”便(bian)會用自(zi)然(ran)語言反饋圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)信息(xi)。支持模(mo)糊(hu)查(cha)(cha)詢與精確查(cha)(cha)詢模(mo)式。“小(xiao)(xiao)(xiao)閱(yue)(yue)”，查(cha)(cha)一下《中(zhong)國文化課》這(zhe)本書(shu)(shu)(shu)。“小(xiao)(xiao)(xiao)閱(yue)(yue)”即刻會將(jiang)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)信息(xi)、索書(shu)(shu)(shu)號(hao)、書(shu)(shu)(shu)架(jia)(jia)(jia)號(hao)顯示并語音播報。【自(zi)動(dong)尋書(shu)(shu)(shu)】：平(ping)時在(zai)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)，即使(shi)知道圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)所在(zai)書(shu)(shu)(shu)架(jia)(jia)(jia)號(hao)，要(yao)(yao)去找到(dao)書(shu)(shu)(shu)架(jia)(jia)(jia)還(huan)是(shi)要(yao)(yao)花很長時間。只需(xu)對“小(xiao)(xiao)(xiao)閱(yue)(yue)”說(shuo)：“帶我去”，“小(xiao)(xiao)(xiao)閱(yue)(yue)”便(bian)會自(zi)動(dong)規劃路徑(jing)(jing)，帶讀者找到(dao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)。“小(xiao)(xiao)(xiao)閱(yue)(yue)”，帶我去90647號(hao)書(shu)(shu)(shu)架(jia)(jia)(jia)。“小(xiao)(xiao)(xiao)閱(yue)(yue)”會自(zi)動(dong)識別路徑(jing)(jing)，用*短時間帶您(nin)到(dao)指定書(shu)(shu)(shu)架(jia)(jia)(jia)。【導覽(lan)講解(jie)(jie)】：館(guan)內參觀需(xu)要(yao)(yao)耗費館(guan)員大量時間、精力。通過預置圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)地(di)圖(tu)(tu)、導覽(lan)講解(jie)(jie)詞、關鍵詞**等技(ji)術實現自(zi)助接待講解(jie)(jie)，為您(nin)節省寶貴精力。口碑好服務機器人(ren)按需(xu)定制

本文來自四川精碳偉業環保科技有限責任公司(si)：//wasul.cn/Article/14a36199624.html