金秋送爽(shuang)(shuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)子歸來(lai)-逐夢遠方——朗朗金秋，丹桂飄香。在度(du)(du)過一(yi)個涼爽(shuang)(shuang)的(de)(de)暑假后，8月的(de)(de)尾巴(ba)，我(wo)(wo)們回(hui)到校(xiao)(xiao)園(yuan)，沐浴晨光，充(chong)滿新學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)的(de)(de)希望：在起秋風(feng)，吹拂著跳動(dong)的(de)(de)心房，讓我(wo)(wo)們帶著燦(can)爛的(de)(de)笑臉，懷著激動(dong)的(de)(de)心情，歡聚在這里(li)，隆重舉行六(liu)盤(pan)(pan)(pan)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)市(shi)(shi)興(xing)(xing)華(hua)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)2021-2022學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)度(du)(du)秋季學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)典(dian)禮(li)(li)。出席開學(xue)(xue)(xue)(xue)典(dian)禮(li)(li)的(de)(de)校(xiao)(xiao)領(ling)導有六(liu)盤(pan)(pan)(pan)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)市(shi)(shi)興(xing)(xing)華(hua)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)黨(dang)支(zhi)部雷冬云書記、六(liu)盤(pan)(pan)(pan)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)市(shi)(shi)興(xing)(xing)華(hua)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)陳勇(yong)校(xiao)(xiao)長、辦公室王艷主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)心趙(zhao)江(jiang)副主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)心熊仕霜副主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)、高(gao)三年(nian)(nian)級(ji)(ji)黃會燕主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)、高(gao)二年(nian)(nian)級(ji)(ji)鄧琴(qin)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)、高(gao)一(yi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)陳菲主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)、后勤服務中(zhong)(zhong)心范蘇麗主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)、安保宿管中(zhong)(zhong)心吳興(xing)(xing)濤副主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)、財務代艷副主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)、發展教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)心陳愛菊副主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)。主(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)人(ren)六(liu)盤(pan)(pan)(pan)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)市(shi)(shi)興(xing)(xing)華(hua)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)藝(yi)體(ti)中(zhong)(zhong)心主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)楊(yang)正權老師宣(xuan)(xuan)布：六(liu)盤(pan)(pan)(pan)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)市(shi)(shi)興(xing)(xing)華(hua)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)2021-2022學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)度(du)(du)秋季學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)典(dian)禮(li)(li)現在開始！主(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)人(ren)六(liu)盤(pan)(pan)(pan)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)市(shi)(shi)興(xing)(xing)華(hua)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)藝(yi)體(ti)中(zhong)(zhong)心主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)楊(yang)正權老師宣(xuan)(xuan)布：六(liu)盤(pan)(pan)(pan)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)市(shi)(shi)興(xing)(xing)華(hua)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)2021-2022學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)度(du)(du)秋季學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)典(dian)禮(li)(li)現在開始！主(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)人(ren)六(liu)盤(pan)(pan)(pan)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)市(shi)(shi)興(xing)(xing)華(hua)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)藝(yi)體(ti)中(zhong)(zhong)心主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)楊(yang)正權老師宣(xuan)(xuan)布：六(liu)盤(pan)(pan)(pan)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)市(shi)(shi)興(xing)(xing)華(hua)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)2021-2022學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)度(du)(du)秋季學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)典(dian)禮(li)(li)現在開始！駕馭命運的(de)(de)舵是奮斗——興(xing)(xing)華(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)。納雍(yong)特(te)色六(liu)盤(pan)(pan)(pan)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)高(gao)中(zhong)(zhong)錄取分數

校園(yuan)精英(ying)，學(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)風(feng)(feng)(feng)采——興華(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)成(cheng)長故(gu)事：我(wo)(wo)努力(li)，我(wo)(wo)進步(bu)；我(wo)(wo)拼搏，我(wo)(wo)自豪。花(hua)(hua)樣年華(hua)(hua)(hua)(hua)，風(feng)(feng)(feng)華(hua)(hua)(hua)(hua)正茂，用知識智慧妝(zhuang)扮靚(jing)麗青(qing)春(chun);莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)，意氣風(feng)(feng)(feng)發，用勤奮努力(li)譜寫輝煌人生。他(ta)(ta)(ta)們(men)風(feng)(feng)(feng)雨兼程，追夢未(wei)來，逆流而(er)上，于(yu)學(xue)(xue)(xue)海之(zhi)中見證誰是(shi)英(ying)雄。這里高手云集，大有王(wang)者風(feng)(feng)(feng)范;不管過去(qu)他(ta)(ta)(ta)們(men)有多(duo)“糟糕”，他(ta)(ta)(ta)們(men)不言(yan)敗；不論他(ta)(ta)(ta)們(men)有多(duo)優xiu，他(ta)(ta)(ta)們(men)不自滿(man)。他(ta)(ta)(ta)們(men)永遠(yuan)自信樂(le)觀、奮斗不息(xi)，獨吟(yin)“數風(feng)(feng)(feng)流人物，還(huan)看今朝”;他(ta)(ta)(ta)們(men)志(zhi)存高遠(yuan)、豪情萬丈(zhang)，合奏“千帆競發，百舸爭流”。他(ta)(ta)(ta)們(men)用勤奮和汗水構成(cheng)校園(yuan)一(yi)道絢(xuan)麗的風(feng)(feng)(feng)景線。同學(xue)(xue)(xue)們(men)，榜(bang)樣就在(zai)身邊(bian)，榜(bang)樣的力(li)量(liang)也是(shi)無窮的！這里，我(wo)(wo)們(men)選取優xiu學(xue)(xue)(xue)生中的部分代(dai)biao以(yi)展風(feng)(feng)(feng)采，志(zhi)在(zai)激勵(li)鼓勵(li)大家(jia)。愿(yuan)你們(men)熱愛生命(ming)的春(chun)天，珍惜時間的清晨(chen)，學(xue)(xue)(xue)那梅花(hua)(hua)，爭作“東風(feng)(feng)(feng)第1枝”；學(xue)(xue)(xue)那帆沿，努力(li)“乘長風(feng)(feng)(feng)破萬里浪(lang)”，自強不息(xi)懷壯志(zhi)以(yi)長行，厚德載物攜夢想而(er)凌云。愿(yuan)他(ta)(ta)(ta)們(men)在(zai)未(wei)來的日子(zi)(zi)，挑戰自我(wo)(wo)，超越(yue)自我(wo)(wo)，皆為(wei)英(ying)才棟梁，我(wo)(wo)們(men)期(qi)待(dai)明天更美好。威寧本(ben)地六盤(pan)水高中補習(xi)班興華(hua)(hua)(hua)(hua)中學(xue)(xue)(xue)，用心呵護你的未(wei)來。

師(shi)者風范教(jiao)師(shi)精英——張(zhang)召(zhao)(zhao)美老師(shi)：教(jiao)師(shi)平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)(de)稱謂，不(bu)(bu)平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)(de)使命，我沒(mei)有驚(jing)天動地的(de)(de)(de)(de)(de)壯舉，也沒(mei)有感召(zhao)(zhao)別人的(de)(de)(de)(de)(de)豪言(yan)，有的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)一(yi)顆做好份內工作的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)常心。面對“優xiu教(jiao)師(shi)”、“優xiu班(ban)主(zhu)任”的(de)(de)(de)(de)(de)光榮稱號，我心里(li)說不(bu)(bu)清是(shi)(shi)自(zi)豪還(huan)是(shi)(shi)愧(kui)疚。因(yin)為(wei)在(zai)(zai)我的(de)(de)(de)(de)(de)身邊還(huan)有許(xu)許(xu)多多愛(ai)(ai)崗敬業、默默無聞、無私奉(feng)獻的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)們，他(ta)們同樣以(yi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人格(ge)魅力(li)感ran著學(xue)生(sheng)，熏陶(tao)著學(xue)生(sheng)。雖然，他(ta)們未能站到現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)領獎(jiang)臺上(shang)，但(dan)是(shi)(shi)我想，榮譽(yu)一(yi)樣屬于他(ta)們!作為(wei)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)我們，為(wei)了(le)祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)，默默的(de)(de)(de)(de)(de)堅守在(zai)(zai)自(zi)己(ji)平(ping)凡而(er)偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)崗位上(shang)。我們不(bu)(bu)具備金錢的(de)(de)(de)(de)(de)富有，但(dan)我們是(shi)(shi)精神(shen)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)富翁。因(yin)為(wei)我們擁有學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)崇(chong)敬和愛(ai)(ai)戴，因(yin)為(wei)我們正在(zai)(zai)為(wei)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)繁榮昌(chang)盛，獻出(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)春和力(li)量。楊(yang)愛(ai)(ai)萍(ping)老師(shi)：教(jiao)師(shi)節里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)驚(jing)喜與獎(jiang)勵，好似提醒我不(bu)(bu)要忘記愛(ai)(ai)與被(bei)愛(ai)(ai)。被(bei)選擇(ze)是(shi)(shi)榮幸(xing)(xing)，被(bei)認可是(shi)(shi)幸(xing)(xing)福。桃李不(bu)(bu)言(yan)，下自(zi)成蹊。祝所有師(shi)長(chang)節日快樂！

對于學(xue)(xue)生(sheng)讀書生(sheng)涯中至關重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)無非是(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)中三年時(shi)光(guang)。每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人都(dou)希望用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)努(nu)力和(he)汗水換來(lai)(lai)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)結果，進入一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)理想的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)。但(dan)是(shi)(shi)，一(yi)些同學(xue)(xue)會在學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目標以及(ji)同學(xue)(xue)關系、師生(sheng)關系等(deng)方面會出現不同程度的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。下面要(yao)(yao)(yao)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)，對一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)想考(kao)上大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)中生(sheng)很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)，仔細看(kan)~還(huan)有，不要(yao)(yao)(yao)再問：老師現在努(nu)力還(huan)來(lai)(lai)得(de)及(ji)嗎？我想說(shuo)，你現在還(huan)不努(nu)力就真的(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)不及(ji)了(le)！☆高(gao)(gao)(gao)一(yi)各科(ke)(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中需要(yao)(yao)(yao)注意的(de)(de)(de)(de)：語文(wen)(wen)：非常看(kan)重(zhong)(zhong)閱讀量的(de)(de)(de)(de)積累，不可(ke)能一(yi)步登天。從(cong)高(gao)(gao)(gao)一(yi)開始就要(yao)(yao)(yao)為高(gao)(gao)(gao)考(kao)做積累，不需要(yao)(yao)(yao)非常多時(shi)間(jian)，但(dan)是(shi)(shi)必須(xu)(xu)養(yang)成(cheng)點滴積累的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。積累作文(wen)(wen)素(su)材(cai)、文(wen)(wen)學(xue)(xue)常識、易錯(cuo)字詞(ci)、成(cheng)語等(deng)，有一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)積累本。英(ying)語：同樣是(shi)(shi)語言類的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)，從(cong)高(gao)(gao)(gao)一(yi)必須(xu)(xu)開始積累單(dan)詞(ci)和(he)短語，他們就像是(shi)(shi)房子的(de)(de)(de)(de)磚瓦(wa)，只有點滴積累起(qi)來(lai)(lai)才能筑成(cheng)高(gao)(gao)(gao)樓大廈。背單(dan)詞(ci)，永遠(yuan)都(dou)不算多，并(bing)且(qie)記住一(yi)定要(yao)(yao)(yao)不斷的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)復(fu)才能達(da)到比較好(hao)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。數學(xue)(xue)：在學(xue)(xue)新課(ke)的(de)(de)(de)(de)過程中要(yao)(yao)(yao)預(yu)習(xi)(xi)(xi)，列出你預(yu)習(xi)(xi)(xi)時(shi)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，只有帶著(zhu)問題(ti)聽(ting)課(ke)，才能夠的(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)(gao)聽(ting)課(ke)效(xiao)率和(he)效(xiao)果。有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)題(ti)本，每(mei)周進行(xing)錯(cuo)題(ti)和(he)知識點的(de)(de)(de)(de)總(zong)結。理化生(sheng)——政史(shi)地：有偏科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)要(yao)(yao)(yao)補(bu)弱(ruo)項(xiang)，高(gao)(gao)(gao)一(yi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候不要(yao)(yao)(yao)先想選(xuan)什么(me)？每(mei)一(yi)門都(dou)要(yao)(yao)(yao)認真學(xue)(xue)，打好(hao)基(ji)礎，多一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)選(xuan)擇總(zong)比少一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)選(xuan)擇要(yao)(yao)(yao)好(hao)。六盤水市興華中學(xue)(xue)——百年大計，教育為本!

假期孩(hai)子(zi)(zi)(zi)回家父(fu)母如(ru)何與(yu)子(zi)(zi)(zi)女溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)？☆會(hui)換(huan)位(wei)思考，要將(jiang)心(xin)(xin)比心(xin)(xin)。父(fu)母應(ying)(ying)該(gai)多(duo)(duo)站在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)立場去(qu)考慮事情，這有助(zhu)于(yu)進入(ru)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)(xin)世界(jie)，讓彼此之間(jian)更貼近。少(shao)講大道理(li)(li)，用孩(hai)子(zi)(zi)(zi)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式進行(xing)溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)，在(zai)與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)過(guo)程中(zhong)，不僅(jin)要考慮孩(hai)子(zi)(zi)(zi)是否(fou)能夠理(li)(li)解(jie)，同時還應(ying)(ying)該(gai)選擇易于(yu)被孩(hai)子(zi)(zi)(zi)接受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)方(fang)式。像說教(jiao)、命令、強(qiang)迫(po)等(deng)方(fang)式，只(zhi)會(hui)令孩(hai)子(zi)(zi)(zi)產(chan)生逆反(fan)心(xin)(xin)理(li)(li)，達不到教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而聊天、講故事、做游戲等(deng)寓教(jiao)于(yu)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)方(fang)式，才(cai)更加適合孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)特點(dian)，從而更能夠達溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)預期效(xiao)果(guo)。家長應(ying)(ying)該(gai)多(duo)(duo)換(huan)位(wei)思考，在(zai)與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)交流(liu)前(qian)，應(ying)(ying)該(gai)根據孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)特、年齡階段(duan)，選擇一種更適合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)方(fang)式，從而擺脫傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、說教(jiao)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)方(fang)式，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們在(zai)自己喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)通(tong)方(fang)式中(zhong)去(qu)領悟更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生道理(li)(li)。興華中(zhong)學——人(ren)才(cai)培養特色是要點(dian)。威寧私(si)立六盤水高中(zhong)招生數量

六盤水市興(xing)華中學——造福(fu)一(yi)方人民。納(na)雍特色(se)六盤水高中錄(lu)取分數

假期孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)回家父(fu)母(mu)(mu)如(ru)何與(yu)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)女溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)？☆要(yao)經常(chang)保持交(jiao)流(liu)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)每個(ge)年齡(ling)段的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都有其(qi)特性(xing)(xing)，不(bu)(bu)(bu)(bu)該用統一標(biao)準要(yao)求他們，接受孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)完(wan)美(mei)。家長(chang)要(yao)根(gen)據孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)當(dang)下的(de)(de)(de)情(qing)況，適當(dang)地安排(pai)交(jiao)流(liu)與(yu)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)內(nei)容和(he)(he)(he)時(shi)(shi)(shi)間。不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)把交(jiao)流(liu)當(dang)成是任務，像開(kai)會一樣例行公事。其(qi)實，父(fu)母(mu)(mu)與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)間的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)就(jiu)是一種(zhong)心(xin)靈上的(de)(de)(de)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)，情(qing)感(gan)上的(de)(de)(de)互動(dong)。父(fu)母(mu)(mu)通(tong)(tong)過(guo)交(jiao)流(liu)更加(jia)了解孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，而(er)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)也通(tong)(tong)過(guo)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)更加(jia)體諒(liang)父(fu)母(mu)(mu)。因此(ci)，家長(chang)要(yao)把溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)當(dang)做像關心(xin)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)吃(chi)飯、睡覺一樣平常(chang)的(de)(de)(de)事情(qing)去(qu)做，而(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)搞突擊(ji)性(xing)(xing)和(he)(he)(he)臨時(shi)(shi)(shi)性(xing)(xing)。對于不(bu)(bu)(bu)(bu)同年齡(ling)階(jie)段的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，更要(yao)適時(shi)(shi)(shi)調整溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)次(ci)數和(he)(he)(he)時(shi)(shi)(shi)間，尤其(qi)在(zai)發(fa)現孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有所變化時(shi)(shi)(shi)，家長(chang)要(yao)先穩住(zhu)，你的(de)(de)(de)淡定和(he)(he)(he)從容讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)減少焦慮感(gan)，然(ran)后家長(chang)要(yao)及時(shi)(shi)(shi)與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)進(jin)行溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)和(he)(he)(he)了解，發(fa)現問題(ti)、解決(jue)問題(ti)。納雍特色六盤水(shui)高中錄取分數

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