群(qun)(qun)眾舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)活動的(de)(de)發(fa)展趨勢。就目前(qian)來說，常見(jian)的(de)(de)團隊形式(shi)有(you)文藝(yi)隊、舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)團等，這(zhe)在(zai)很大(da)程度(du)上促進了(le)(le)群(qun)(qun)眾舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)進步(bu)。舉辦各種舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)比賽和文藝(yi)晚會不只(zhi)提升了(le)(le)群(qun)(qun)眾舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)整體水平，還創造了(le)(le)許多作品。在(zai)這(zhe)個(ge)信息化的(de)(de)時代，與科學(xue)技術結合，利用(yong)網(wang)絡將舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)傳(chuan)遍世界各地，這(zhe)有(you)利于(yu)(yu)群(qun)(qun)眾舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)傳(chuan)播(bo)和交流，也有(you)利于(yu)(yu)推(tui)廣好(hao)的(de)(de)作品。要想(xiang)把群(qun)(qun)眾舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)發(fa)揚光大(da)，還得靠在(zai)年(nian)輕(qing)人(ren)中推(tui)廣，鑒于(yu)(yu)他們的(de)(de)學(xue)業(ye)壓力等問(wen)題，傳(chuan)播(bo)群(qun)(qun)眾舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)應從學(xue)校開(kai)始，開(kai)設專業(ye)課(ke)或以課(ke)間操的(de)(de)形式(shi)慢慢宣傳(chuan)，讓學(xue)生們在(zai)學(xue)習的(de)(de)同(tong)時也能放(fang)松身心(xin)，得到藝(yi)術的(de)(de)陶冶，有(you)利于(yu)(yu)學(xue)生的(de)(de)完整發(fa)展，這(zhe)也必將是群(qun)(qun)眾舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)今后(hou)的(de)(de)一大(da)方(fang)向。舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)課(ke)堂(tang)植入最美(mei)中國娃，旨(zhi)在(zai)培養(yang)孩子(zi)好(hao)習慣(guan)、十種習慣(guan)、三年(nian)養(yang)成、終身受益(yi)。安龍綜(zong)合中國舞(wu)(wu)(wu)案例

“用(yong)(yong)心教(jiao)(jiao)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)·用(yong)(yong)愛做教(jiao)(jiao)育”，教(jiao)(jiao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)必須(xu)愛孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，愛孩(hai)子(zi)(zi)(zi)必須(xu)懂(dong)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)！懂(dong)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)心理(li)(li)和(he)生理(li)(li)。興義小天鵝舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)藝術中心啟蒙舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)體系《趣味(wei)嘟萌(meng)》，針對(dui)(dui)4－6歲的(de)(de)幼(you)兒(er)，教(jiao)(jiao)材具有四大特點：科學性、趣味(wei)性、修正性、階(jie)梯性。本(ben)課程打破傳統教(jiao)(jiao)學，通(tong)過對(dui)(dui)幼(you)兒(er)心理(li)(li)、身體骨骼(ge)結構以及(ji)身體發育周期特點、用(yong)(yong)故事引導、用(yong)(yong)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)呈現(xian)，科學安全的(de)(de)將舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)的(de)(de)軟開度、協調性、節(jie)奏感(gan)、表現(xian)力，和(he)幼(you)兒(er)想象(xiang)力、創造(zao)力、感(gan)受力融為一(yi)體，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學會用(yong)(yong)身體去表達情感(gan)，用(yong)(yong)動(dong)作去釋(shi)放自己，在(zai)舞(wu)(wu)動(dong)中感(gan)受美(mei)和(he)快樂！黔西南認可(ke)中國舞(wu)(wu)技術指導一(yi)個合格的(de)(de)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)老師，教(jiao)(jiao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)定要懂(dong)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，懂(dong)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)心理(li)(li)和(he)生理(li)(li)。

布(bu)依(yi)轉(zhuan)場(chang)舞(wu)基(ji)本動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)：式(shi)踏(ta)(ta)(ta)歌迎客。動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)領(ling)：踏(ta)(ta)(ta)跳(tiao)(tiao)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)腳(jiao)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)側鉤踢右(you)(you)腳(jiao)，俯(fu)身(shen)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)前(qian)接(jie)踏(ta)(ta)(ta)跳(tiao)(tiao)右(you)(you)腳(jiao)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)右(you)(you)側鉤踢左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)腳(jiao)，挺身(shen)抬頭。2.第(di)二式(shi)并肩(jian)祈(qi)福。動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)領(ling)：女生(sheng)：肩(jian)并肩(jian)、低(di)頭圍(wei)(wei)(wei)圈(quan)(quan)吹響(xiang)木葉向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)或(huo)(huo)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)右(you)(you)移(yi)(yi)步(bu)(bu)并腳(jiao)。男生(sheng)：雙(shuang)手(shou)(shou)(shou)(shou)平舉互相搭(da)肩(jian)、低(di)頭、圍(wei)(wei)(wei)圈(quan)(quan)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)或(huo)(huo)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)右(you)(you)移(yi)(yi)步(bu)(bu)并腳(jiao)。3.第(di)三(san)式(shi)羅盤定安康。動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)領(ling)：手(shou)(shou)(shou)(shou)拉手(shou)(shou)(shou)(shou)圍(wei)(wei)(wei)圈(quan)(quan)跳(tiao)(tiao)起，手(shou)(shou)(shou)(shou)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)前(qian)上(shang)方畫圈(quan)(quan)外翻（歡呼(hu)）。動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)注(zhu)意(yi)事(shi)項：手(shou)(shou)(shou)(shou)拉緊，身(shen)體(ti)盡量向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)后傾斜。4.第(di)四(si)式(shi)挑山頂梁。動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)領(ling)：踏(ta)(ta)(ta)跳(tiao)(tiao)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)腳(jiao)，側提(ti)(ti)右(you)(you)腳(jiao)，提(ti)(ti)右(you)(you)肩(jian)，接(jie)踏(ta)(ta)(ta)跳(tiao)(tiao)右(you)(you)腳(jiao)，側提(ti)(ti)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)腳(jiao)，提(ti)(ti)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)肩(jian)（依(yi)次交替）。動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)注(zhu)意(yi)事(shi)項：跳(tiao)(tiao)起著地時輕(qing)盈，雙(shuang)手(shou)(shou)(shou)(shou)自然下垂。5.第(di)五式(shi)蛙步(bu)(bu)鬧(nao)春。動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)領(ling)：雙(shuang)手(shou)(shou)(shou)(shou)平舉拉手(shou)(shou)(shou)(shou)圍(wei)(wei)(wei)圈(quan)(quan)，下蹬(deng)，腳(jiao)尖著地，腳(jiao)跟內靠呈(cheng)八字(zi)形蹬(deng)跳(tiao)(tiao)，接(jie)著轉(zhuan)體(ti)180度(du)蹬(deng)跳(tiao)(tiao)。依(yi)次循環，可向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)或(huo)(huo)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)右(you)(you)轉(zhuan)體(ti)或(huo)(huo)平行移(yi)(yi)跳(tiao)(tiao)。6.第(di)六(liu)式(shi)穿針引(yin)線。動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)領(ling)：拉手(shou)(shou)(shou)(shou)圍(wei)(wei)(wei)圈(quan)(quan)，以(yi)兩人為主心點，呈(cheng)8字(zi)形繞(rao)圈(quan)(quan)，其(qi)行進(jin)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)以(yi)式(shi)為參照。7.第(di)七式(shi)龍舞(wu)鳳飛。動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)領(ling)：拉手(shou)(shou)(shou)(shou)圍(wei)(wei)(wei)圈(quan)(quan)，右(you)(you)腳(jiao)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)外跨(kua)(kua)靠右(you)(you)手(shou)(shou)(shou)(shou)上(shang)，左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)腳(jiao)彈(dan)跳(tiao)(tiao)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)右(you)(you)移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)或(huo)(huo)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)腳(jiao)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)外跨(kua)(kua)靠左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手(shou)(shou)(shou)(shou)上(shang)，右(you)(you)腳(jiao)彈(dan)跳(tiao)(tiao)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)。動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)注(zhu)意(yi)事(shi)項：跨(kua)(kua)腳(jiao)時注(zhu)意(yi)控制距離，重心在支撐(cheng)腳(jiao)。8、第(di)八式(shi)’歡慶(qing)豐(feng)收(shou)。動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)領(ling)：手(shou)(shou)(shou)(shou)拉手(shou)(shou)(shou)(shou)圍(wei)(wei)(wei)圈(quan)(quan)，向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)或(huo)(huo)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)右(you)(you)踏(ta)(ta)(ta)步(bu)(bu)跑跳(tiao)(tiao)。跑跳(tiao)(tiao)轉(zhuan)體(ti)180度(du)，交替左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)右(you)(you)手(shou)(shou)(shou)(shou)拉手(shou)(shou)(shou)(shou)。

本身(shen)這(zhe)個(ge)(ge)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就是很(hen)缺乏(fa)自(zi)(zi)信和安全感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，參與集體(ti)活動，上臺(tai)演出都可(ke)(ke)以讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升自(zi)(zi)信心(xin)。舞臺(tai)表(biao)演還可(ke)(ke)以讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)待(dai)失敗，從而培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)抗(kang)挫(cuo)(cuo)折(zhe)能力。其實(shi)很(hen)多時候對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進行(xing)適(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫(cuo)(cuo)折(zhe)教(jiao)育(yu)，可(ke)(ke)以很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加強孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在之(zhi)后面對(dui)一些人(ren)生(sheng)挫(cuo)(cuo)折(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，有著(zhu)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)方法。舞臺(tai)表(biao)演還可(ke)(ke)以讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)會接(jie)納自(zi)(zi)己(ji)(ji)，學(xue)會欣(xin)賞(shang)他人(ren)。在舞臺(tai)上表(biao)演本身(shen)就是在展示自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，成績好(hao)壞都是很(hen)正常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)(ke)以讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)會欣(xin)賞(shang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)手(shou)，懂得(de)欣(xin)賞(shang)對(dui)手(shou)。可(ke)(ke)以很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)性，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)要產生(sheng)嫉(ji)妒心(xin)理(li)，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成為一個(ge)(ge)大度(du)和善于理(li)解他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。《最美中國(guo)娃課程》剖析中國(guo)家庭教(jiao)育(yu)現狀四：總是責備學(xue)校、老師(shi)教(jiao)育(yu)不(bu)當，卻(que)從不(bu)自(zi)(zi)責自(zi)(zi)己(ji)(ji)家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)失職(zhi)。

舞(wu)臺(tai)表(biao)(biao)演(yan)還可以(yi)(yi)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)增長見識，豐(feng)富(fu)(fu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)閱歷。每個(ge)表(biao)(biao)演(yan)的(de)(de)故事(shi)和(he)表(biao)(biao)演(yan)形(xing)式都是不同的(de)(de)，可以(yi)(yi)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)參與(yu)進去，體會到不同的(de)(de)感(gan)(gan)受(shou)。可以(yi)(yi)很好的(de)(de)豐(feng)富(fu)(fu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)人生(sheng)閱歷，豐(feng)富(fu)(fu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)眼中的(de)(de)世界(jie)，為塑(su)造(zao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)人生(sheng)觀起到引(yin)(yin)導作用(yong)。舞(wu)臺(tai)表(biao)(biao)演(yan)能鍛(duan)煉孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)理(li)素質。在舞(wu)臺(tai)上(shang)表(biao)(biao)演(yan)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)要面對(dui)臺(tai)下(xia)很多人不同的(de)(de)眼神和(he)神情，可能剛開始的(de)(de)時候孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)很緊(jin)張(zhang)，隨(sui)著一次次的(de)(de)鍛(duan)煉，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)就會逐(zhu)漸的(de)(de)戰勝(sheng)內心(xin)的(de)(de)恐懼(ju)，享(xiang)受(shou)到在舞(wu)臺(tai)上(shang)演(yan)出的(de)(de)樂(le)趣。舞(wu)臺(tai)表(biao)(biao)演(yan)能給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)帶來榮譽感(gan)(gan)和(he)成就感(gan)(gan)。教授少兒舞(wu)蹈，一定要用(yong)舞(wu)蹈作品去引(yin)(yin)導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)內心(xin)世界(jie)，激發(fa)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)情感(gan)(gan)，不要做(zuo)動作的(de)(de)機(ji)器人。普安附近中國舞(wu)收費(fei)

舞(wu)臺表演可以很(hen)好的豐富(fu)孩(hai)(hai)子(zi)的人生閱歷，豐富(fu)孩(hai)(hai)子(zi)眼中(zhong)(zhong)的世界，為塑(su)造孩(hai)(hai)子(zi)的人生觀起到引導(dao)作用。安龍(long)綜合中(zhong)(zhong)國舞(wu)案例

舞(wu)蹈作品(pin)欣賞(shang)《擔(dan)鮮藕(ou)(ou)(ou)(ou)》舞(wu)蹈表現了一(yi)位(wei)農(nong)家少(shao)女采摘(zhai)了兩筐鮮藕(ou)(ou)(ou)(ou)后的(de)喜悅心情(qing)。編導(dao)十(shi)分巧妙(miao)地(di)將兩筐鮮藕(ou)(ou)(ou)(ou)人格化了，由兩位(wei)演員(yuan)身套(tao)藕(ou)(ou)(ou)(ou)形筒裙筐扮演鮮藕(ou)(ou)(ou)(ou)，舞(wu)蹈就在農(nong)村(cun)姑(gu)娘(niang)擔(dan)著鮮藕(ou)(ou)(ou)(ou)行(xing)進的(de)路(lu)上展(zhan)(zhan)開(kai)。擔(dan)藕(ou)(ou)(ou)(ou)姑(gu)娘(niang)時(shi)而與藕(ou)(ou)(ou)(ou)交流情(qing)感，兩擔(dan)藕(ou)(ou)(ou)(ou)也時(shi)而相(xiang)互逗趣(qu)，整個作品(pin)具有濃郁的(de)生活氣息和(he)時(shi)代精神。歡快(kuai)的(de)樂曲貫(guan)串始終，動作采用江蘇民(min)間舞(wu)蹈素材并(bing)加以變(bian)化發展(zhan)(zhan)，節奏跳躍、舞(wu)步輕盈、腰胯靈動。成(cheng)功地(di)創造(zao)了鮮藕(ou)(ou)(ou)(ou)的(de)舞(wu)蹈形象，作品(pin)充滿幽默情(qing)趣(qu)，清新喜人。安龍綜合中國舞(wu)案例

興(xing)義市(shi)小天鵝(e)舞蹈藝(yi)(yi)術中(zhong)心在(zai)同(tong)(tong)行業(ye)領域中(zhong)，一(yi)直處在(zai)一(yi)個不(bu)斷(duan)(duan)銳意(yi)進(jin)取，不(bu)斷(duan)(duan)制造創新的(de)(de)市(shi)場高度，多年以來(lai)致力于發展富(fu)有創新價值理念的(de)(de)產品(pin)標準(zhun)(zhun)，在(zai)貴州省(sheng)等地區的(de)(de)教(jiao)育培訓中(zhong)始終保持良好的(de)(de)商業(ye)口碑，成績讓我(wo)們喜悅，但(dan)不(bu)會讓我(wo)們止步，殘酷的(de)(de)市(shi)場磨煉了我(wo)們堅強不(bu)屈的(de)(de)意(yi)志，和諧溫(wen)馨的(de)(de)工作環境，富(fu)有營養的(de)(de)公司土壤滋養著(zhu)我(wo)們不(bu)斷(duan)(duan)開拓創新，勇于進(jin)取的(de)(de)無限(xian)潛(qian)力，興(xing)義市(shi)小天鵝(e)舞蹈藝(yi)(yi)術中(zhong)心供應攜手大家一(yi)起(qi)走(zou)向(xiang)(xiang)共同(tong)(tong)輝煌的(de)(de)未來(lai)，回首過去，我(wo)們不(bu)會因為(wei)取得了一(yi)點點成績而沾(zhan)沾(zhan)自(zi)喜，相反(fan)的(de)(de)是(shi)面對(dui)競爭越來(lai)越激烈的(de)(de)市(shi)場氛圍(wei)，我(wo)們更要明確自(zi)己的(de)(de)不(bu)足，做好迎接新挑戰的(de)(de)準(zhun)(zhun)備，要不(bu)畏困難，激流勇進(jin)，以一(yi)個更嶄新的(de)(de)精神面貌迎接大家，共同(tong)(tong)走(zou)向(xiang)(xiang)輝煌回來(lai)！

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