多(duo)(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)指在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中，根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)對(dui)象的(de)特點，通(tong)過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計，合理選擇(ze)和(he)運(yun)用(yong)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)媒體(ti)，并(bing)與傳(chuan)統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段有機組合，共同參與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全(quan)過程(cheng)，以(yi)多(duo)(duo)種媒體(ti)信息作用(yong)于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，形成合理的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)結構(gou)，達(da)到很優化的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果。多(duo)(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)其實(shi)古已有之，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師一直在借助(zhu)文本、聲音(yin)、圖(tu)片來進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。但(dan)是(shi)在20世紀80年代開(kai)始出現(xian)采用(yong)多(duo)(duo)種電(dian)子(zi)媒體(ti)如(ru)幻燈、投影、錄(lu)音(yin)、錄(lu)像等(deng)綜合運(yun)用(yong)與課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，這(zhe)種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)術又稱多(duo)(duo)媒體(ti)組合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)或電(dian)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。交互一體(ti)機可以(yi)為用(yong)戶(hu)提供高效的(de)自助(zhu)服(fu)務。杭州(zhou)可移動式交互一體(ti)機

桌面(mian)級VR一(yi)體(ti)(ti)機(ji)混合現(xian)實(shi)多(duo)維顯(xian)(xian)示套(tao)件：1)硬件組成(cheng)：專屬支(zhi)架、攝(she)像(xiang)頭、軟(ruan)件。2)分(fen)享體(ti)(ti)驗(yan)提供一(yi)種方式(shi)(shi)(shi)可(ke)以與他人分(fen)享體(ti)(ti)驗(yan)過(guo)程；3)多(duo)種顯(xian)(xian)示模(mo)式(shi)(shi)(shi)---增(zeng)強(qiang)模(mo)式(shi)(shi)(shi)：以固定視角顯(xian)(xian)示場(chang)景，有(you)凸出屏(ping)(ping)幕效(xiao)果(guo)(guo)；標準模(mo)式(shi)(shi)(shi)：以人眼(yan)視角顯(xian)(xian)示場(chang)景，平面(mian)效(xiao)果(guo)(guo)。5)一(yi)鍵設置(zhi)屏(ping)(ping)幕多(duo)屏(ping)(ping)連(lian)接(jie)模(mo)式(shi)(shi)(shi)，包括擴展和復(fu)制模(mo)式(shi)(shi)(shi)；可(ke)將3D VR實(shi)驗(yan)一(yi)體(ti)(ti)機(ji)與互(hu)動大(da)屏(ping)(ping)（或(huo)(huo)投(tou)(tou)影顯(xian)(xian)示設備）連(lian)接(jie)達到虛擬(ni)現(xian)實(shi)交互(hu)場(chang)景；6)可(ke)自(zi)由(you)切換VR桌面(mian)顯(xian)(xian)示畫面(mian)及攝(she)像(xiang)頭拍攝(she)畫面(mian)達到虛擬(ni)增(zeng)強(qiang)現(xian)實(shi)，可(ke)讓學生通過(guo)互(hu)動大(da)屏(ping)(ping)（或(huo)(huo)投(tou)(tou)影顯(xian)(xian)示設備）裸眼(yan)觀看到AR場(chang)景。浙江VR交互(hu)一(yi)體(ti)(ti)機(ji)報價桌面(mian)VR交互(hu)一(yi)體(ti)(ti)機(ji)可(ke)以讓你在家中就能體(ti)(ti)驗(yan)身臨其境的虛擬(ni)現(xian)實(shi)游(you)戲(xi)。

交互(hu)式(shi)(shi)白板一(yi)體(ti)(ti)(ti)機(ji)作為教(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)(xi)(xi)化(hua)的基(ji)礎教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平臺，既有效(xiao)(xiao)解(jie)決了大尺寸顯示難(nan)題，又實現了合理的書寫(xie)效(xiao)(xiao)果(guo)。尤其適合教(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)(xi)(xi)基(ji)礎薄弱的城鄉、農村地區的廣大中小學(xue)(xue)校，一(yi)機(ji)多用(yong)（白板教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、音視頻(pin)播放、實物展示、收(shou)看電視等(deng)），便捷易用(yong)（集成面板控制，一(yi)鍵式(shi)(shi)開關、腔體(ti)(ti)(ti)分(fen)裝(zhuang)結構(gou)等(deng)），經濟實用(yong)（比傳統(tong)多媒體(ti)(ti)(ti)設備、平板電視等(deng)具有更高的性價比等(deng)），縮(suo)小城鄉教(jiao)(jiao)育(yu)“數字鴻溝”，提(ti)高區域教(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)(xi)(xi)化(hua)整體(ti)(ti)(ti)水平，有效(xiao)(xiao)促進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)均衡化(hua)發展。

為(wei)(wei)什么需要(yao)使用教(jiao)(jiao)學一體機等(deng)智能交(jiao)(jiao)互平(ping)板？教(jiao)(jiao)師授(shou)課(ke)(ke)方式(shi)(shi)轉變的需要(yao)隨著科學技(ji)術的發展(zhan)和(he)教(jiao)(jiao)育變革的不(bu)斷深入(ru)推進，傳統的課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學模式(shi)(shi)已不(bu)能滿足現(xian)代教(jiao)(jiao)育的需求：傳統課(ke)(ke)堂上老師講(jiang)授(shou)為(wei)(wei)主的教(jiao)(jiao)學方法已經(jing)不(bu)能適應(ying)新課(ke)(ke)程變革的需要(yao)；學生被動接受知識的現(xian)象(xiang)普遍(bian)存在面對這種現(xian)狀(zhuang)我們(men)該怎么辦呢？這就(jiu)要(yao)求我們(men)的老師必(bi)須改變傳統的授(shou)課(ke)(ke)方式(shi)(shi)和(he)方法！提高工作(zuo)效率(lv)的需要(yao)現(xian)代社(she)會是一個(ge)(ge)高效率(lv)的社(she)會每個(ge)(ge)人都在為(wei)(wei)自己的生活和(he)工作(zuo)而努力著為(wei)(wei)了(le)更(geng)好的完成每天的工作(zuo)任務就(jiu)需要(yao)有一個(ge)(ge)高效的工具來(lai)提高效率(lv)比如利用辦公軟件和(he)現(xian)代化設備等(deng)等(deng)。交(jiao)(jiao)互一體機可以集(ji)成安(an)防(fang)監控(kong)，提高安(an)全防(fang)范能力。

為了培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)觀察力、記憶力和(he)表現力，在制作(zuo)(zuo)多媒體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)課(ke)(ke)件時，可恰當引入一(yi)些視(shi)(shi)頻，以啟發學(xue)(xue)(xue)(xue)生由眼前的(de)(de)(de)景象(xiang)(xiang)(xiang)，聯(lian)系生活實(shi)際(ji)想(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)可能(neng)發生的(de)(de)(de)變化，從(cong)而加(jia)深對眼前景象(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)認識(shi)，豐富觀察的(de)(de)(de)感受。我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對象(xiang)(xiang)(xiang)好奇、好動(dong)、好勝，注(zhu)意力的(de)(de)(de)持久性差(cha)，在音(yin)(yin)樂課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)恰當地(di)運用(yong)多媒體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生創設愉晚有趣的(de)(de)(de)情境，對成功地(di)啟動(dong)音(yin)(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)推進音(yin)(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)改都(dou)起著(zhu)不(bu)可估量的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。“以信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)為象(xiang)(xiang)(xiang)征的(de)(de)(de)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)擴展了音(yin)(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)容(rong)量，豐富了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源，在音(yin)(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)有著(zhu)廣闊的(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)前景。音(yin)(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)師應(ying)(ying)合(he)理利用(yong)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)視(shi)(shi)聽結合(he)、聲像一(yi)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、資(zi)源豐富等優點，為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)服務。因此(ci)，我(wo)(wo)們(men)要勇于探索，大膽(dan)實(shi)踐(jian)，積極(ji)運用(yong)現代信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)――交(jiao)互(hu)式電子一(yi)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)機(ji)的(de)(de)(de)開發、整合(he)這(zhe)些資(zi)源，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生通過(guo)音(yin)(yin)樂認識(shi)世界(jie)，了解世界(jie)，拓寬(kuan)視(shi)(shi)野，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主動(dong)性、積極(ji)性，實(shi)現音(yin)(yin)樂課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)輕松和(he)高(gao)效。桌面(mian)VR交(jiao)互(hu)一(yi)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)機(ji)的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)壽(shou)命長，維(wei)修保養也相對簡單(dan)和(he)便(bian)捷(jie)。杭州可移動(dong)式交(jiao)互(hu)一(yi)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)機(ji)

交互(hu)一體(ti)機可以提高用戶對品牌的信任度和忠誠度。杭州可移動式交互(hu)一體(ti)機

多(duo)(duo)(duo)媒體(ti)(ti)(ti)教(jiao)學(xue)一體(ti)(ti)(ti)機(ji)(ji)將(jiang)紅外觸控技術(shu)、智能化(hua)辦公(gong)教(jiao)學(xue)軟件、多(duo)(duo)(duo)媒體(ti)(ti)(ti)網絡通信技術(shu)、高清平板顯示技術(shu)等(deng)(deng)多(duo)(duo)(duo)項技術(shu)綜合于一體(ti)(ti)(ti)，整合了(le)投(tou)影(ying)儀(yi)、投(tou)影(ying)幕布(bu)、電子白(bai)板、電腦（可(ke)選項）、電視(shi)、觸摸屏等(deng)(deng)多(duo)(duo)(duo)種(zhong)設(she)(she)備于一體(ti)(ti)(ti)的(de)多(duo)(duo)(duo)功能互動(dong)式教(jiao)學(xue)設(she)(she)備，將(jiang)傳統的(de)顯示終端提升為功能全方面(mian)的(de)人機(ji)(ji)交互設(she)(she)備。通過(guo)此產品用(yong)(yong)戶可(ke)以實現(xian)(xian)書寫、批注、繪畫、多(duo)(duo)(duo)媒體(ti)(ti)(ti)娛樂以及電腦操作(zuo)，直接打開設(she)(she)備即可(ke)輕(qing)松演繹精(jing)彩的(de)互動(dong)課堂。1、設(she)(she)備集成化(hua)程度高；2、防塵、防盜、防磕(ke)碰、保(bao)管方便；3、移動(dong)性強、充(chong)分(fen)實現(xian)(xian)了(le)資源共享(xiang)，極(ji)大提高了(le)設(she)(she)備的(de)利用(yong)(yong)率；4、操作(zuo)便捷，簡單易控。不(bu)占用(yong)(yong)空間等(deng)(deng)重多(duo)(duo)(duo)優(you)點。5、高經濟性有了(le)它(ta)，隨時隨地(di)開展(zhan)多(duo)(duo)(duo)媒體(ti)(ti)(ti)教(jiao)學(xue)從此不(bu)再(zai)是夢想！杭(hang)州可(ke)移動(dong)式交互一體(ti)(ti)(ti)機(ji)(ji)

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