意識(shi)流文(wen)書(shu)這并(bing)完全是(shi)一(yi)(yi)個(ge)主(zhu)題，但也是(shi)過(guo)往文(wen)書(shu)形式中狠狠踩雷(lei)的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)類型。申(shen)(shen)請者(zhe)會把形式拋(pao)到九霄云外(wai)，產生出一(yi)(yi)串(chuan)意識(shi)流的(de)(de)想法。不(bu)要心存(cun)僥幸，認為自己的(de)(de)文(wen)書(shu)是(shi)“天(tian)選特例”。實(shi)(shi)際(ji)上(shang)，這類作品讀起來通常像是(shi)一(yi)(yi)封被拋(pao)棄(qi)的(de)(de)情(qing)人在(zai)凌(ling)晨3:00寫(xie)(xie)的(de)(de)瘋狂電子(zi)郵件，而不(bu)是(shi)《藝術(shu)家(jia)年(nian)輕時(shi)的(de)(de)肖像》。用真(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)聲(sheng)音寫(xie)(xie)作并(bing)不(bu)意味(wei)著(zhu)在(zai)申(shen)(shen)請截止日期前24小(xiao)時(shi)寫(xie)(xie)下(xia)一(yi)(yi)些意識(shi)流的(de)(de)想法。這就(jiu)好比，有一(yi)(yi)種(zhong)說(shuo)法，林肯總統(tong)是(shi)在(zai)去(qu)葬禮的(de)(de)途中在(zai)一(yi)(yi)個(ge)信封背(bei)面潦(liao)草地(di)寫(xie)(xie)下(xia)了《葛(ge)底斯堡(bao)演(yan)說(shuo)》的(de)(de)演(yan)講(jiang)稿(gao)(gao)。可事實(shi)(shi)上(shang)，他(ta)花了兩個(ge)多星期的(de)(de)時(shi)間(jian)來撰寫(xie)(xie)演(yan)講(jiang)稿(gao)(gao)，并(bing)審閱了五份完整的(de)(de)草稿(gao)(gao)。而這篇演(yan)講(jiang)稿(gao)(gao)只有272個(ge)字符，只是(shi)大學文(wen)書(shu)長度(du)的(de)(de)一(yi)(yi)半(ban)！總統(tong)尚且如此，你的(de)(de)大學文(wen)書(shu)也應該花更多的(de)(de)時(shi)間(jian)和心思(si)雕琢，才能取(qu)得好的(de)(de)結果！申(shen)(shen)請本科、碩士(shi)與博(bo)士(shi)的(de)(de)學歷教(jiao)育(yu)，申(shen)(shen)請材(cai)料必須通過(guo)學校或有資(zi)質的(de)(de)機構，向烏克蘭教(jiao)育(yu)與科學部(bu)；蘇(su)州波爾(er)塔瓦國立師范大學留學博(bo)士(shi)

6、地(di)理位(wei)置這(zhe)(zhe)關(guan)乎(hu)到(dao)(dao)氣(qi)候(hou)、生活消費(fei)水(shui)平(ping)、日(ri)常(chang)出行等諸多(duo)方(fang)面(mian)。地(di)理位(wei)置的(de)(de)(de)選擇(ze)其實是(shi)(shi)要看專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)，比(bi)(bi)如說(shuo)自己(ji)讀(du)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)商業(ye)(ye)(ye)(ye)、金融(rong)，那么(me)一些大城(cheng)市(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就(jiu)是(shi)(shi)比(bi)(bi)較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)。而讀(du)自然科(ke)(ke)學(xue)(xue)這(zhe)(zhe)類型的(de)(de)(de)課程，那么(me)城(cheng)市(shi)的(de)(de)(de)選擇(ze)就(jiu)不(bu)是(shi)(shi)很重(zhong)要了(le)。7、工作機(ji)會了(le)解(jie)心儀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)員畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展情(qing)況，會給自己(ji)的(de)(de)(de)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供更科(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)參考，師兄師姐畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)的(de)(de)(de)情(qing)況，可以從三(san)個(ge)方(fang)面(mian)來(lai)了(le)解(jie)。1、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)官網(wang)。一般每(mei)個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都(dou)會公布該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)情(qing)況。2、咨詢(xun)該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)中(zhong)心。3、想要獲取更確(que)切的(de)(de)(de)數據，除了(le)官方(fang)途徑外，設(she)法(fa)聯系到(dao)(dao)該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生，詢(xun)問他們(men)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展情(qing)況，目前的(de)(de)(de)工作情(qing)況更加(jia)靠譜，比(bi)(bi)如學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)活躍的(de)(de)(de)networking。除了(le)學(xue)(xue)費(fei)、教學(xue)(xue)資源(yuan)(yuan)、社會資源(yuan)(yuan)等因素(su)之外，留(liu)學(xue)(xue)安(an)全是(shi)(shi)當下不(bu)能忽視的(de)(de)(de)重(zhong)要問題。隨著近幾年(nian)留(liu)學(xue)(xue)生安(an)全事(shi)件的(de)(de)(de)增多(duo)，出國留(liu)學(xue)(xue)時(shi)候(hou)一定要留(liu)意學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)治安(an)是(shi)(shi)否(fou)安(an)全，居(ju)住的(de)(de)(de)環境(jing)有沒(mei)有隱患。每(mei)個(ge)學(xue)(xue)子(zi)都(dou)希望自己(ji)能夠學(xue)(xue)有所(suo)成，有的(de)(de)(de)放矢，而不(bu)是(shi)(shi)讓學(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)終止于某場意外。建議(yi)大家關(guan)注(zhu)宿舍和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所(suo)在(zai)的(de)(de)(de)neighborhood的(de)(de)(de)安(an)全系數，要比(bi)(bi)關(guan)注(zhu)一個(ge)城(cheng)市(shi)的(de)(de)(de)宏觀犯(fan)罪(zui)指數實用得多(duo)。湖南申請出國留(liu)學(xue)(xue)該校(xiao)(xiao)歷史悠久， 曾(ceng)為烏克(ke)蘭乃至(zhi)聯邦(bang)國家培(pei)養了(le)大批的(de)(de)(de)yx教師人才。

理(li)解優(you)(you)于(yu)記(ji)憶人們很容(rong)(rong)易(yi)認(ren)為記(ji)住課本就(jiu)等(deng)于(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。但在(zai)大學(xue)(xue)(xue)里，記(ji)憶只能(neng)(neng)(neng)讓(rang)你(ni)(ni)走到(dao)這(zhe)一步(bu)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)，優(you)(you)先考慮(lv)理(li)解，而不是(shi)簡(jian)單地閱讀(du)和重(zhong)讀(du)教科書中的(de)相(xiang)同(tong)頁面。所以(yi)，不要(yao)(yao)盲目地對(dui)知識進行記(ji)憶，記(ji)憶的(de)第一步(bu)應(ying)該是(shi)理(li)解這(zhe)些材(cai)料。找到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)弱點(dian)每個(ge)(ge)人在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中都有(you)擅長(chang)和薄(bo)弱的(de)地方，那么對(dui)于(yu)你(ni)(ni)自(zi)己來說，是(shi)什么阻礙(ai)了(le)你(ni)(ni)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)呢(ni)？你(ni)(ni)容(rong)(rong)易(yi)分心嗎？試著將手(shou)機調成靜音，或完全放(fang)在(zai)另一個(ge)(ge)房間，并(bing)在(zai)集中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后(hou)把手(shou)機作為獎勵。你(ni)(ni)有(you)拖延傾向嗎？制定一個(ge)(ge)時(shi)間表，并(bing)堅(jian)持(chi)下去。或者短(duan)時(shi)間內工作效率不高？可(ke)以(yi)試試番茄工作法(fa)。提前計劃考試趕(gan)due和大考前熬(ao)(ao)夜(ye)(ye)，仿佛(fo)已(yi)經成為了(le)留學(xue)(xue)(xue)生的(de)必備技(ji)能(neng)(neng)(neng)。但事實上，熬(ao)(ao)夜(ye)(ye)會(hui)(hui)像喝醉一樣，損害人認(ren)知功能(neng)(neng)(neng)，臨時(shi)抱佛(fo)腳可(ke)能(neng)(neng)(neng)會(hui)(hui)事倍(bei)功半。這(zhe)就(jiu)是(shi)為什么，提前計劃以(yi)避免熬(ao)(ao)夜(ye)(ye)很重(zhong)要(yao)(yao)。通過堅(jian)持(chi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間表，你(ni)(ni)會(hui)(hui)發現更容(rong)(rong)易(yi)完成學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)并(bing)睡(shui)個(ge)(ge)好覺。

德(de)國哲學(xue)(xue)家(jia)(jia)哈曼曾(ceng)說一本(ben)書，價值就(jiu)體現在(zai)與其他書都(dou)不(bu)一樣(yang)的(de)內容上書是(shi)這(zhe)樣(yang)，人亦如(ru)是(shi)先不(bu)說留(liu)學(xue)(xue)會給(gei)人帶來的(de)直接利益那份經歷(li)千金難買一比別(bie)人豐(feng)盈，二(er)比別(bie)人篤定作(zuo)為家(jia)(jia)長一個終目標是(shi)幫助孩(hai)子找到(dao)升(sheng)起(qi)(qi)夢(meng)想(xiang)(xiang)否則后面的(de)一切(qie)動作(zuo)都(dou)是(shi)妄為如(ru)何(he)升(sheng)起(qi)(qi)夢(meng)想(xiang)(xiang)只有(you)走出去(qu)，去(qu)看更(geng)大的(de)世界(jie)拓展(zhan)自己生命廣度和(he)寬度孩(hai)子才有(you)可能(neng)(neng)找到(dao)夢(meng)想(xiang)(xiang)只有(you)升(sheng)起(qi)(qi)夢(meng)想(xiang)(xiang)孩(hai)子才會自動自發的(de)去(qu)創造自己想(xiang)(xiang)要的(de)生活這(zhe)是(shi)本(ben)質所(suo)以留(liu)學(xue)(xue)是(shi)擴(kuo)展(zhan)視野豐(feng)富(fu)體驗很好(hao)的(de)一條路徑出去(qu)未來有(you)無限的(de)可能(neng)(neng)無論是(shi)否能(neng)(neng)利益放大化本(ben)身比別(bie)人幸運離成功(gong)更(geng)近了烏克蘭位于歐(ou)洲(zhou)東(dong)部，是(shi)歐(ou)洲(zhou)第二(er)大國家(jia)(jia)，是(shi)原蘇聯的(de)科技、文化、教育中心；

還有需(xu)要(yao)考(kao)慮的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)分析自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)情況明確(que)未(wei)來的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展方(fang)向(xiang)，也(ye)就(jiu)是(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)選(xuan)擇。留學(xue)(xue)生在考(kao)慮上(shang)述兩(liang)個(ge)問(wen)題后(hou)就(jiu)需(xu)要(yao)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)有一(yi)個(ge)明確(que)的(de)(de)(de)定(ding)位，從自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)術背(bei)景(jing)出(chu)發(fa)(fa)，定(ding)位合理的(de)(de)(de)目(mu)標院校(xiao)(xiao)，設置一(yi)定(ding)梯(ti)度的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組合來降低申(shen)請(qing)風險。以 GPA 為(wei)例，如(ru)果(guo)你的(de)(de)(de) GPA 成(cheng)績能達到(dao) 3.8，那么(me)(me)就(jiu)可以把目(mu)標院校(xiao)(xiao)定(ding)位在沖刺(ci) Top30 的(de)(de)(de)名(ming)校(xiao)(xiao)上(shang)，但如(ru)果(guo)你的(de)(de)(de) GPA 只能達到(dao) 3.0，那么(me)(me)就(jiu)實(shi)際(ji)一(yi)點，把主要(yao)的(de)(de)(de)精力集中(zhong)在申(shen)請(qing)排名(ming) Top50～80 名(ming)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上(shang)，留下一(yi)兩(liang)個(ge)名(ming)校(xiao)(xiao)申(shen)請(qing)的(de)(de)(de)名(ming)額嘗試沖刺(ci)一(yi)下，切記一(yi)定(ding)要(yao)根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況定(ding)位選(xuan)校(xiao)(xiao)，不要(yao)為(wei)了不切實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)名(ming)校(xiao)(xiao)夢而導(dao)致自(zi)(zi)己(ji)(ji)沒有申(shen)請(qing)上(shang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，浪費時(shi)間的(de)(de)(de)同時(shi)又喪失(shi)了機會。沒有辦(ban)法出(chu)國又急(ji)需(xu)碩士(shi)學(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)打(da)工人，在職可讀(du)，沒有專(zhuan)業(ye)(ye)要(yao)求的(de)(de)(de)。江蘇出(chu)國留學(xue)(xue)費用

其科研實力不容小覷。我(wo)國(guo)(guo)di一艘(sou)航母就是從烏(wu)克蘭購(gou)買的瓦良(liang)格號基礎上改建的。蘇州(zhou)波爾塔瓦國(guo)(guo)立師范(fan)大學留學博士

眾(zhong)所周知，對(dui)于留(liu)學(xue)申(shen)(shen)請(qing)來(lai)說，文(wen)書(shu)(shu)是(shi)(shi)至關重要(yao)的(de)一(yi)環，在大家的(de)標化(hua)相差無幾(ji)的(de)情況(kuang)下，一(yi)封(feng)好的(de)申(shen)(shen)請(qing)文(wen)書(shu)(shu)能(neng)夠直(zhi)接助(zhu)你(ni)在招(zhao)生官(guan)心目中脫(tuo)穎(ying)而出，尤其在多(duo)所大學(xue)都(dou)宣布取消了(le)SAT/ACT等標化(hua)成績后，這(zhe)使(shi)得(de)文(wen)書(shu)(shu)變得(de)更加重要(yao)。文(wen)書(shu)(shu)的(de)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)很多(duo)，可發揮的(de)空(kong)間也(ye)很大。但(dan)是(shi)(shi)也(ye)有一(yi)些(xie)(xie)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)是(shi)(shi)不(bu)適合寫(xie)的(de)，寫(xie)了(le)不(bu)僅(jin)不(bu)能(neng)為(wei)申(shen)(shen)請(qing)加分(fen)，反而踩在招(zhao)生官(guan)的(de)雷(lei)點上，有直(zhi)接被拒的(de)風險。非(fei)(fei)(fei)法/傷風化(hua)的(de)行為(wei)，即使(shi)這(zhe)不(bu)是(shi)(shi)徹(che)頭徹(che)尾(wei)的(de)犯罪，也(ye)應(ying)(ying)該避免寫(xie)不(bu)道(dao)德/非(fei)(fei)(fei)法的(de)行為(wei)。你(ni)并不(bu)是(shi)(shi)在去試鏡成為(wei)一(yi)名“altar boy/girl”，因此招(zhao)生官(guan)不(bu)太可能(neng)會(hui)以(yi)積極的(de)態度看待某(mou)些(xie)(xie)有傷風化(hua)的(de)話(hua)題(ti)(ti)。有時，我們看到學(xue)生為(wei)了(le)達到震撼效果，將sexual encounters或(huo)drug use的(de)故事(shi)融入到他們的(de)文(wen)書(shu)(shu)中——99%的(de)情況(kuang)下，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)糟糕(gao)的(de)主(zhu)(zhu)意！當然(ran)，如果這(zhe)些(xie)(xie)話(hua)題(ti)(ti)對(dui)于揭示你(ni)是(shi)(shi)誰(shui)至關重要(yao)，那么(me)可以(yi)采取一(yi)些(xie)(xie)巧妙的(de)方式來(lai)解決這(zhe)些(xie)(xie)話(hua)題(ti)(ti)，比如可以(yi)輕(qing)松地(di)談論自己(ji)的(de)性別(bie)身份。同(tong)樣，如果一(yi)個(ge)關于成癮和(he)康復的(de)故事(shi)是(shi)(shi)你(ni)過去的(de)重要(yao)組成部分(fen)，那么(me)它可能(neng)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)有價(jia)值(zhi)的(de)話(hua)題(ti)(ti)。但(dan)是(shi)(shi)，學(xue)生不(bu)應(ying)(ying)該提及(ji)隨意的(de)不(bu)道(dao)德/非(fei)(fei)(fei)法的(de)行為(wei)。理想(xiang)的(de)文(wen)書(shu)(shu)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)是(shi)(shi)讓委(wei)員會(hui)信任(ren)你(ni)并相信你(ni)會(hui)為(wei)大學(xue)增加價(jia)值(zhi)的(de)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)，撰寫(xie)有關非(fei)(fei)(fei)法或(huo)不(bu)道(dao)德的(de)行為(wei)非(fei)(fei)(fei)常冒險。蘇(su)州波爾塔瓦國立(li)師范大學(xue)留(liu)學(xue)博士

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