專業平行(xing)自(zi)(zi)愿(yuan)也有(you)(you)退檔(dang)(dang)危險(xian)。考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)體(ti)檢(jian)、單科(ke)成果、外語(yu)(yu)語(yu)(yu)種、英語(yu)(yu)面試、學(xue)(xue)考(kao)等級、綜合素(su)質評(ping)價等要(yao)素(su)不符合高(gao)(gao)校要(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)，都有(you)(you)或許形成退檔(dang)(dang)，這些(xie)要(yao)素(su)由高(gao)(gao)校依據(ju)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)需要(yao)自(zi)(zi)主設定(ding)，并在高(gao)(gao)校招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規章中公(gong)布。這些(xie)要(yao)素(su)在投(tou)(tou)檔(dang)(dang)體(ti)系中不設置為(wei)(wei)約(yue)束投(tou)(tou)檔(dang)(dang)條件(jian)，一(yi)旦投(tou)(tou)檔(dang)(dang)到某個(ge)高(gao)(gao)校的(de)(de)(de)專業，又不符合高(gao)(gao)校招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規章的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)就會形成退檔(dang)(dang)。因(yin)而(er)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在填(tian)(tian)寫(xie)自(zi)(zi)愿(yuan)時一(yi)定(ding)要(yao)仔細檢(jian)查高(gao)(gao)校招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規章，避(bi)(bi)免因(yin)誤報(bao)(bao)而(er)被退檔(dang)(dang)，然后(hou)失掉這一(yi)段選(xuan)取(qu)的(de)(de)(de)時機。每年的(de)(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)選(xuan)取(qu)中，總(zong)有(you)(you)一(yi)些(xie)同學(xue)(xue)由于(yu)(yu)各(ge)方面的(de)(de)(de)條件(jian)約(yue)束，形成退檔(dang)(dang)危險(xian)。為(wei)(wei)了(le)更好的(de)(de)(de)避(bi)(bi)免退檔(dang)(dang)，公(gong)然優志體(ti)系專門(men)為(wei)(wei)同學(xue)(xue)設計(ji)了(le)“危險(xian)報(bao)(bao)告”功用，只要(yao)填(tian)(tian)寫(xie)自(zi)(zi)愿(yuan)后(hou)，就可以看看你所選(xuan)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)愿(yuan)有(you)(you)那些(xie)約(yue)束條件(jian)，有(you)(you)哪(na)些(xie)危險(xian)要(yao)素(su)。一(yi)起，這個(ge)功用也深受高(gao)(gao)考(kao)自(zi)(zi)愿(yuan)規劃師(shi)的(de)(de)(de)喜歡，相對來說，自(zi)(zi)愿(yuan)規劃師(shi)由于(yu)(yu)有(you)(you)比較多的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)要(yao)進行(xing)危險(xian)審閱，所以有(you)(you)這個(ge)報(bao)(bao)告的(de)(de)(de)支持，會提(ti)高(gao)(gao)不少的(de)(de)(de)功率。若投(tou)(tou)檔(dang)(dang)后(hou)被退檔(dang)(dang)，闡明一(yi)輪一(yi)次的(de)(de)(de)時機現已使用，其(qi)他專業平行(xing)自(zi)(zi)愿(yuan)也不能(neng)再投(tou)(tou)檔(dang)(dang)，只能(neng)參與剩下計(ji)劃的(de)(de)(de)下一(yi)段自(zi)(zi)愿(yuan)填(tian)(tian)寫(xie)和投(tou)(tou)檔(dang)(dang)。山(shan)東(dong)省普通高(gao)(gao)校招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)中哪(na)些(xie)同學(xue)(xue)可以享受加分照顧？河北智能(neng)化高(gao)(gao)考(kao)志愿(yuan)填(tian)(tian)報(bao)(bao)技巧

除(chu)了影(ying)(ying)響未(wei)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)職(zhi)(zhi)業發展(zhan)、決(jue)(jue)定高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)錄(lu)取、反映(ying)個(ge)(ge)(ge)(ge)人綜合(he)情(qing)況、涉及(ji)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理健康、影(ying)(ying)響未(wei)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)交圈子以(yi)(yi)(yi)及(ji)決(jue)(jue)定未(wei)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業方向，高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)填報的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)還(huan)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)從(cong)以(yi)(yi)(yi)下幾個(ge)(ge)(ge)(ge)角度(du)(du)進行描述：塑造個(ge)(ge)(ge)(ge)人成(cheng)(cheng)長軌跡：高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)填報的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)是(shi)(shi)一個(ge)(ge)(ge)(ge)自(zi)我認知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)需要(yao)深入了解自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣、優勢、劣(lie)勢以(yi)(yi)(yi)及(ji)未(wei)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)過(guo)(guo)程(cheng)有助于(yu)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)更好(hao)地認識(shi)自(zi)己(ji)，明確(que)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)目(mu)標，從(cong)而在未(wei)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)生(sheng)活中(zhong)更加(jia)有方向性(xing)和(he)(he)目(mu)標感。鍛(duan)(duan)煉(lian)自(zi)主(zhu)決(jue)(jue)策(ce)能力(li)：高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)填報是(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)人生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一次重(zhong)要(yao)決(jue)(jue)策(ce)，需要(yao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)根(gen)據(ju)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況和(he)(he)未(wei)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃做出選(xuan)擇。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)過(guo)(guo)程(cheng)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)鍛(duan)(duan)煉(lian)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)決(jue)(jue)策(ce)能力(li)，培養單獨思考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)和(he)(he)解決(jue)(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。影(ying)(ying)響家(jia)庭期望和(he)(he)社(she)會(hui)(hui)認可(ke)(ke)(ke)(ke)度(du)(du)：在中(zhong)國社(she)會(hui)(hui)，高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)成(cheng)(cheng)績(ji)和(he)(he)志(zhi)愿(yuan)(yuan)填報往往被(bei)視為家(jia)庭期望和(he)(he)社(she)會(hui)(hui)認可(ke)(ke)(ke)(ke)度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)體現(xian)。填報一個(ge)(ge)(ge)(ge)合(he)適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)志(zhi)愿(yuan)(yuan)，可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)滿足(zu)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望，同(tong)時也能得到社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可(ke)(ke)(ke)(ke)，這(zhe)(zhe)對考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信心(xin)(xin)和(he)(he)未(wei)來(lai)(lai)(lai)發展(zhan)都(dou)具有積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響。決(jue)(jue)定學(xue)習(xi)(xi)資源(yuan)和(he)(he)機會(hui)(hui)：不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)和(he)(he)專業擁有不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)資源(yuan)和(he)(he)機會(hui)(hui)，如師資力(li)量、實(shi)驗設(she)施、校(xiao)(xiao)企合(he)作等(deng)。志(zhi)愿(yuan)(yuan)填報的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果決(jue)(jue)定了考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)未(wei)來(lai)(lai)(lai)能夠(gou)接(jie)觸到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)資源(yuan)和(he)(he)機會(hui)(hui)河北省(sheng)綜合(he)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)填報指(zhi)導2023年(nian)山東省(sheng)綜合(he)評(ping)價的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錄(lu)取成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算公式(shi)是(shi)(shi)什么？

在高考(kao)的(de)(de)(de)(de)道路(lu)上，每一(yi)分都(dou)凝結著辛勤與(yu)(yu)汗水，而志(zhi)(zhi)愿填(tian)報(bao)(bao)(bao)(bao)，更(geng)是(shi)對未來夢想的(de)(de)(de)(de)投(tou)資(zi)與(yu)(yu)期(qi)待(dai)。如何讓(rang)這(zhe)份投(tou)資(zi)得到的(de)(de)(de)(de)回報(bao)(bao)(bao)(bao)？如何確保(bao)(bao)自己的(de)(de)(de)(de)期(qi)待(dai)不(bu)(bu)被辜(gu)負？杭(hang)州(zhou)果(guo)然(ran)云(yun)數科技有(you)限公(gong)司，用(yong)專(zhuan)業(ye)與(yu)(yu)熱(re)情(qing)，為(wei)(wei)(wei)(wei)您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)高考(kao)志(zhi)(zhi)愿填(tian)報(bao)(bao)(bao)(bao)描繪出明亮的(de)(de)(de)(de)未來。他們(men)相信，高考(kao)志(zhi)(zhi)愿填(tian)報(bao)(bao)(bao)(bao)不(bu)(bu)只是(shi)一(yi)個選(xuan)擇，更(geng)是(shi)一(yi)次與(yu)(yu)自己、與(yu)(yu)未來的(de)(de)(de)(de)深度對話。因此，他們(men)始終堅持(chi)個性化、精(jing)細化的(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)理(li)念，運用(yong)前沿的(de)(de)(de)(de)大數據技術，對各大高校及專(zhuan)業(ye)進(jin)行深度剖析(xi)，結合考(kao)生的(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況和未來規劃，為(wei)(wei)(wei)(wei)每位考(kao)生提供針對性的(de)(de)(de)(de)志(zhi)(zhi)愿填(tian)報(bao)(bao)(bao)(bao)建議。杭(hang)州(zhou)果(guo)然(ran)云(yun)數科技有(you)限公(gong)司的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)，匯聚(ju)了(le)行業(ye)內好的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師與(yu)(yu)導師，他們(men)不(bu)(bu)只對高考(kao)政策有(you)著深入的(de)(de)(de)(de)理(li)解和研究，更(geng)對考(kao)生的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)和需求有(you)著深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)洞察。無論您(nin)(nin)是(shi)考(kao)生還是(shi)家長，無論您(nin)(nin)在志(zhi)(zhi)愿填(tian)報(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中遇到何種困惑與(yu)(yu)疑慮，他們(men)都(dou)會用(yong)貼心(xin)的(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)，為(wei)(wei)(wei)(wei)您(nin)(nin)排憂(you)解難。高考(kao)志(zhi)(zhi)愿填(tian)報(bao)(bao)(bao)(bao)，是(shi)一(yi)個結束，更(geng)是(shi)一(yi)個新(xin)的(de)(de)(de)(de)開始。為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)確保(bao)(bao)您(nin)(nin)在這(zhe)個新(xin)的(de)(de)(de)(de)起點上有(you)一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)開始，聯(lian)系(xi)杭(hang)州(zhou)果(guo)然(ran)云(yun)數科技有(you)限公(gong)司，讓(rang)他們(men)用(yong)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)和熱(re)情(qing)的(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)，為(wei)(wei)(wei)(wei)您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)高考(kao)志(zhi)(zhi)愿填(tian)報(bao)(bao)(bao)(bao)保(bao)(bao)駕護(hu)航。選(xuan)擇他們(men)，就是(shi)選(xuan)擇了(le)一(yi)個更(geng)加(jia)明確、更(geng)加(jia)美好的(de)(de)(de)(de)未來。

高考(kao)(kao)(kao)自愿(yuan)在(zai)正式(shi)填(tian)寫(xie)(xie)(xie)前，需求(qiu)進行(xing)(xing)(xing)兩(liang)類(lei)次(ci)(ci)的(de)(de)模仿(fang)填(tian)寫(xie)(xie)(xie)演練(lian)。第一(yi)種就是(shi)根據(ju)自己猜測的(de)(de)分數，并轉換為位(wei)次(ci)(ci)，根據(ju)位(wei)次(ci)(ci)及自己的(de)(de)選考(kao)(kao)(kao)科目，查詢歷史三年的(de)(de)選取位(wei)次(ci)(ci)，來確認自己的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)填(tian)寫(xie)(xie)(xie)自愿(yuan)的(de)(de)范圍(wei)，并進行(xing)(xing)(xing)有(you)(you)序擺放。這類(lei)一(yi)般使用(yong)市面(mian)上的(de)(de)軟(ruan)件(jian)，給我(wo)們引薦“果然優志”，方便操(cao)作，數據(ju)精確，并可以(yi)進行(xing)(xing)(xing)試用(yong)。第二(er)種就是(shi)在(zai)教育考(kao)(kao)(kao)院正式(shi)填(tian)寫(xie)(xie)(xie)前，進行(xing)(xing)(xing)填(tian)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)模仿(fang)，這個模仿(fang)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)為正式(shi)填(tian)寫(xie)(xie)(xie)操(cao)作進行(xing)(xing)(xing)演練(lian)，防止將來犯錯。在(zai)閱覽高校(xiao)(xiao)(xiao)招生(sheng)規章(zhang)時(shi)，除了(le)要(yao)(yao)(yao)看高校(xiao)(xiao)(xiao)性質、層次(ci)(ci)、辦學(xue)類(lei)型、收費規范等情(qing)況外，需求(qiu)注(zhu)意的(de)(de)問(wen)題還有(you)(you)許多(duo)。如精密了(le)解高校(xiao)(xiao)(xiao)專業的(de)(de)報考(kao)(kao)(kao)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，尤(you)其要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意那(nei)些(xie)對(dui)體檢、選考(kao)(kao)(kao)科目、單科成果、學(xue)考(kao)(kao)(kao)等級、男女生(sheng)選取比例等有(you)(you)明確要(yao)(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)專業。學(xue)科評估中第五輪的(de)(de)結果有(you)(you)那(nei)些(xie)變化(hua)？

山(shan)東(dong)省新(xin)高(gao)考(kao)一般類慣例批自(zi)愿(yuan)**多可(ke)填(tian)寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)96個平行自(zi)愿(yuan)。由(you)于新(xin)高(gao)考(kao)招生(sheng)選取方案的(de)(de)(de)(de)分為本科(ke)和(he)專科(ke)兩個批次(ci)(ci)(ci)，成果(guo)位(wei)次(ci)(ci)(ci)基(ji)本連(lian)續了原(yuan)有(you)(you)考(kao)生(sheng)成果(guo)名(ming)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)功能與效果(guo)。因此，傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)“沖穩保”的(de)(de)(de)(de)自(zi)愿(yuan)填(tian)寫(xie)(xie)戰略仍然適用。（1）成果(guo)的(de)(de)(de)(de)凹(ao)凸。這是考(kao)生(sheng)填(tian)寫(xie)(xie)自(zi)愿(yuan)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎因素，直接(jie)決議了可(ke)選擇的(de)(de)(de)(de)院校(xiao)的(de)(de)(de)(de)層次(ci)(ci)(ci)和(he)專業去向。包括總分、位(wei)次(ci)(ci)(ci)、單(dan)科(ke)成果(guo)等。（2）專業及院校(xiao)選擇。本來的(de)(de)(de)(de)以(yi)院校(xiao)為基(ji)本單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)選取模式下，對于部(bu)分考(kao)生(sheng)，專業、院校(xiao)的(de)(de)(de)(de)選擇有(you)(you)時候是一個不能兼(jian)顧的(de)(de)(de)(de)困難(nan)選擇，專業加校(xiao)園可(ke)以(yi)更加精密選擇。考(kao)生(sheng)在進行專業和(he)校(xiao)園選擇時，可(ke)以(yi)根據(ju)自(zi)身狀況按以(yi)下三種思路去考(kao)慮(lv)：2023年山(shan)東(dong)浙江省新(xin)高(gao)考(kao)有(you)(you)哪些(xie)變化？山(shan)東(dong)地區常規批高(gao)考(kao)志愿(yuan)填(tian)報輔導

duli學院是否(fou)值得報考？河北(bei)智能化高考志愿填報技巧

高(gao)校(xiao)(xiao)強(qiang)基方(fang)(fang)案選(xuan)取(qu)(qu)在7月(yue)5日(ri)(ri)前(qian)完(wan)成(cheng)；未歸入統招(zhao)的香港高(gao)校(xiao)(xiao)的選(xuan)取(qu)(qu)工作在7月(yue)7日(ri)(ri)前(qian)完(wan)成(cheng)；復旦(dan)大學(xue)、上海交通大學(xue)、浙(zhe)江大學(xue)、中國科學(xue)院大學(xue)四(si)所(suo)高(gao)校(xiao)(xiao)三位一體招(zhao)生在7月(yue)8日(ri)(ri)選(xuan)取(qu)(qu)；浙(zhe)江差人(ren)學(xue)院三位一體綜合(he)點評招(zhao)生在7月(yue)9日(ri)(ri)選(xuan)取(qu)(qu)；接著進行**、公安(an)、定(ding)向招(zhao)生、地方(fang)(fang)屬院校(xiao)(xiao)三位一體綜合(he)點評招(zhao)生，及經過(guo)同意(yi)的國際關系學(xue)院等(deng)院校(xiao)(xiao)、航海類等(deng)專(zhuan)業的提(ti)早選(xuan)取(qu)(qu)，按傳統志愿投(tou)檔。提(ti)早選(xuan)取(qu)(qu)一段投(tou)檔選(xuan)取(qu)(qu)完(wan)成(cheng)后，進行高(gao)校(xiao)(xiao)專(zhuan)項(xiang)方(fang)(fang)案、高(gao)水平(ping)(ping)藝術團(tuan)、高(gao)水平(ping)(ping)運(yun)動隊(dui)、地方(fang)(fang)專(zhuan)項(xiang)方(fang)(fang)案等(deng)特別類型(xing)招(zhao)生投(tou)檔和選(xuan)取(qu)(qu)。河北智(zhi)能化高(gao)考(kao)志愿填報技巧

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